1：如何正确理解自尊的含义
答：自尊是健康人格基石，是一种对自已人格的重视和肯定的情感，是人的基本心理需要，是从外表到内在对自已的尊重和爱护，不容许别人歧视，侮辱自已。自尊是人的基本心理学要。自尊是恰如其分的肯定自已，是对自身内在价值和尊严的追求。
2：自尊自信有何意义？
答：自尊自信激励我们奋发向上，使我们形成健康人格，有了自尊自信，事业会成功，人际会协调，有助我们更好立身社会
3：怎样培养和维护自尊？
答：1.要自尊就要知耻，拒绝卑下，洁身自爱。2.走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣；3.要树立民族自尊心，对待外国友人不卑不亢，不做有辱国格人格的事
4：什么是自卑及其危害、？怎样克服自卑？
答：自卑是一种不健康的心理状态，是自已看不起自已，自我贬低，甚至自暴自弃，自卑妨碍我们建立快乐人生，不利人际协调，不利心理健康，不利事业成功.自卑是一个心理牢笼。人无完人，缺点和不足在所难免
要克服自卑，必须发现自已的长处和优点，创造成功记录
5：病症 病因 处方 自卑
不能全面客观认识自已
发现自已的优点和长处，创造成功记录
自负
过度的自我肯定
不能全面正确看待自已和别人，只看到自已的优点
全面认识评价自已和别人，看到别人的优点
虚荣
追求表面的荣耀
不能全面正确看待自已和别人
全面认识正确看待评价自已和别人
角度六：自尊自信的名言
答：人不可有傲气，不可无傲骨
1.2 明辨是非
1：如何理解做人的良知？
答：1）明善恶，辩是非，是做人的基本品质2）青少年是时代是确立是非观的重要时期3）每个人心中都不能缺少一把良知的标尺4）做人的良知就是正确的是非善恶观5）学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导致不同的后果
2：如何铸造良知的标尺？
答：1）懂道德，学法律；2）选择好的榜样，3）学会理性分析，4）树立美好理想
3：如何正确对待社会影响？
答：1）只吸收有益的营养，剔除无意的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康的成长2）对长辈的言行我们也需要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从3）正确看待公共传媒的影响。上网浏览，看电视，读报刊最重要的是要学会选择4）正确对待社会流行。要独立思考，避免盲目追随5）我们正处在充满好奇心的年龄，在浩瀚的信息森林中漫步，要采摘什么，抛弃什么，避开什么，学会选择是最重要的。
4：列举中学生面临的种种诱惑，面对这些诱惑，我们怎么样学会跨跃障碍，做出正确选择？
答：如网吧，电视，报刊，黄、赌、毒的诱惑，1）首先要战胜自已，坚定自已的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑2）必须打破情面，要坚持原则，不做错事3）坚定美好理想，做有理想有道德有文化守纪律的一代新人
1. 3 自我负责
1：如何正确理解责任感的含义
答：随着我们成长、成熟，我们应承担的责任也越来越多。人们的每个行为都会产生一定的社会后果。做人应对自已的行为负责。有责任感的人是品质良好的人，有责任感意味着能自我认识，自我肯定，自我调节，自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自已做错事
2：结合中途缀学，挺撞父母，滥砍滥伐等社会现像，谈谈我们有哪些责任？
答：1）我们应该对自已负责，完成学习任务，是我们的重要责任，掌握知识，培养能力，提高素质。2）对他人负责。要孝敬父母尊敬老师，团结同学，与朋友友爱相处3）对集体负责、成为集体中一个有用的成员，为集体添光加彩4）对社会负责。关爱社会、关爱他人。中途缀学是对自已不负责任的表现。与父母顶撞是不对他人负责任的行为。滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社会的不负责任
3：如何做一个有责任感的人？
答：1）要树立负责任的人生态度2）学会分析事物的因果关系3）养成先思考后行动的习惯4）对自己行为的后果承担责任
4：举两个有责任感的名人事例
答：1）钟南山在非典期间，战斗在抗击非典的最前线2）鲁迅三改志愿为祖国
2.1 诚实守信
1：如何理解诚实守信？
1）诚信是中华民族的传统美德。诚信是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础2）我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。
2：诚实的人往往是一个怎样的人？
答：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。诚实的人对自已是诚实的，不自欺，内心坦荡，诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言
3：诚信品格的思考：为什么诚信是做人的标准？
答：因为诚信品格有重要意义和作用：
1）在一颗 诚实的心中才能够生长出善良正直勇敢谦逊
2）只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重3）诚信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩4）只有诚信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。4：写出表示不诚信和诚信的词语：朝三暮四、食言而肥、言不由衷、言而无信、朝秦暮楚等。表示诚信有：“君子一言，驷马难追。”
5：怎样做到诚信？
答：1）在生活上：不撒谎。撒谎污染人格，心灵晦暗，信用丧失，友谊毁坏，遭到朋友和社会的抛弃。重承诺，坚守一诺千金的道德责任。
2）在学习上：考试不舞弊，作业不抄袭，遵守校纪校规
3）在社会和市场经济中，也要诚信，要不欺骗消费者，不造假，不短斤少两，与不诚信的行为做斗争
6：如何处理诚信与隐私的关系？
答：人要诚实，但并不等于无所顾忌，不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言，但不排除必要的沉默。尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人的隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。
7：医生对癌症晚期病人说谎是否违反了医德？（如何理解“善意的谎言”）
答：不违反。因为，这是与人为善的表现，在特殊的交往情境中，如面对绝症病人，有时我们需要隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，不是出于个人的私利，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
7：某同学与同学、朋友有了烦恼，请你帮他（她）出主意（走出烦恼的方法）：
答：坚持交友的原则。做到诚信、合作与竞争、与人为善、换位思考、平等尊重、宽容、有礼貌
2．2 平等待人
1：如何理解平等待人？
答：平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。平等是社会进步的体现，平等待人是现代人的基本素质。平等待人体现了人的美好道德价值
2：造成不平等的原因及歧视的根源
答：造成不平等的原因是人们之间的差异。现实中的不平等、认识的误差和错误的观念。造成歧视的根源：是各种差异和不平等现象
3：周围有哪些弱势群体？女性、老年人、未成年人、残疾人、农民工、下岗工人等。
4：怎样平等待人？
平等待人表现为与他人相处时，无论对方的天赋，出身，贫富，职务如何，都本着真诚、尊重、礼貌的态度相待。首先，平等待人要有发自内心的对他人人格的尊重。其次要有客观的实事求是的态度，第三，要摒除陈腐观念。第四认清歧视的错误与危害
2．3 与人为善：
1、如何理解“善良是一颗真诚广博的爱心”？
答：善良包含着克己、为人、真诚、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。善良是无私的，与人为善要是非分明，善良之心是博大的，善良要见诸行动。助人是快乐的
2、 “己所不欲，勿施于人”的意思
答：。“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
3、“己所不欲，勿施于人”的实质所在是什么？
关心他人、尊重他人、理解他人
4、如何理解“将心比心”？
答：“将心比心”就是换位思考，是与人为善的思考方式和行为方式，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。是急人所难，是成人之美，是不以残忍冷酷的方式对待别人。要培养与人为善的品德，就必须摒弃伤害他人的恶习。
5、我们应以怎么样的态度和方式与人相处？
答：理解他人，以尊重和善意积极与他人交往，懂宽容，学会欣赏别人，能竞争、善合作，崇尚诚实守信。
（60分）
1、材料一：小刚是寄宿学生，一天妈妈打电话来问他身体可好，正在生病的小刚却说“一切都好”。
材料二：小丽期中考试时数学考砸了，只得了55分。当数学老师要同学们把试卷带回家向父母汇报时，小丽将试卷上的55分改成了85分。
（1）在实际生活中，诚信主要表现在哪些方面？
(1)诚信表现在实事求是，表里如一，不虚伪，不自欺，对人诚恳实在，言行一致，践守诺言。
欺骗过
老师和
家长的 考试
作过
弊的 抄袭
过作
业的 涂改过
试卷
分数的 有过不
守承诺
现象的
18人 14人 20人 5人 24人
2．为了贯彻、学习、宣传新的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，提高同学们的思道德水平，你和社会调查小组的同学一道对本校58名同学进行了诚实守信状况的问卷调查，并获得如下结果：
(1)上述调查结果反映出了什么问题?
(2)根据调查结果所反映出来的问题，请你简要地给校长提几条有关加强中学生诚信品德教育的建议。
2．（1）从调查结果中可以看出：大部分同学是诚实守信的，具有较高的思想道德素质；少数同学在日常生活中存在不诚实、不守信的现象；说明加强和改进未成年人的诚信教育是非常必要而且刻不容缓的。
（2）给校长的建议：要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据，围绕“加强中学生诚信品德教育”这个中心。建议的具体内容和形式不限，既可以是笼统理念和观点，也可以是具体的措施和做法。如主题班会、调查活动、签名活动、专题教育活动等。
3、福建省厦门市同安一中的3名中学生历时11个月，对“六合彩”赌博活动的特点、规律和危害进行了调研，并形成报告，呈交给厦门市市长张昌平。这份报告惊动了正在福建督查禁赌专项行动的中央纪委常委、监察部副部长黄树贤。他对这3名中学生敢于和“六合彩”作斗争的行为给予肯定和鼓励，夸赞她们“是广大青少年学习的榜样”。厦门市委副书记、政法委书记陈炳发说：“中学生有如此难能可贵的社会责任感，是对我们工作的鞭策”。
（1）我们中学身上承担着哪些责任？(8分)
1、对自己负责：努力学习、塑造自我；（2分）2、对他人负责：关心爱护和帮助他人；（2分）3、对集体负责：增添集体的荣誉和力量；（2分）4、对社会负责：以良好的行为创造美好社会。（2分）
（2）我们应怎样培养自己的责任感？(8分)
1、树立负责任的人生态度；（2分）2、学会分析事物的因果关系；（2分）3、养成先思考、后行动的习惯；（2分）4、对于自己行为的后果承担责任。（2分）
4.一天一个饥寒交迫乞讨者来到一个院子，这里住着两户人家。一户人家看到可怜的乞讨者，连说好可怜呀，并祈祷说希望上帝能给他幸福；另一户人家则把乞讨者带进屋里，让他吃了一顿可口的饭菜，并给了他几件旧衣服。
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