第三课 有朋友的感觉 教学活动设计

编辑: 逍遥路 关键词: 八年级 来源: 高中学习网


一、活动设计举例:有朋友的感觉
活动主题:友谊是什么
活动目的:分享什么是朋友、友谊及有朋友的感觉
活动设计:以讨论、小竞赛和分享活动为主。
活动准备:常用教具及音乐播放设备
活动过程:
朋友是什么?(给学生几分钟、写出心目中对朋友的理解)
朋友――志同道合的人
朋友――彼此有交情的人
朋友――最可依赖的人
朋友――是一本好书
……
(组织学生讨论,然后归纳小结)
这里可以穿插一个小比赛:“看谁写得多?”(与“友谊”有关的词语)
比赛规则:请每组派一个同学上台比赛看谁写得多,并播放歌由《第一时间》或其他朋友或友谊类歌曲一首(歌曲曲目自选),音乐结束,比赛结束,看谁写得多。评比优胜组。
师总结:与友情有关的词语有:(投影或板书)
友爱 友好 友人 友善 友谊 温情 情面 人情
情分 情义 情谊 情意 衷情 衷心 忠诚 忠实
忠心 忠贞 真诚 诚恳 诚实 诚挚 真切 真挚
挚友 知已 知心 坦诚 谅解 宽容
亲朋好友 情深谊长 忠心耿耿 忘年之交
刎颈之交 莫逆之交 心心相印 情投意合
形影不离 同甘共苦 生死与共 情同手足
狐朋狗友 狼狈为奸 两面三刀
引导学生明确最后三个词语描绘的不是真朋友。
描绘朋友:
友谊是纯真的,珍贵的友情,是人们精神生活的一个重要组成部分,那让我们一起分享你的友情,请把你的好朋友介绍给我们。
(课前作好准备,课堂上四人一组,学生分组交流,每小组派代表在班上发言,并且每个学生说完后教师给予点评。)
师总结:从我们同学们的介绍中,由于只同兴趣爱好或特长形成友情,朋友间互相依赖,无话不谈,互相帮助,取长补短,这样的友情更加值得珍惜。我们一般都喜欢和那些真诚诗集,能关心、体谅、帮助别人的人交朋友,要想得到这样的朋友,那么自己首先就要成为这样的人。

本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/chuer/74434.html

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