作为2014年中考的初三生，这个学期期末考试后，成绩不理想该怎么办？答：定向分析，定量提高。

　　1、什么是定向分析？定向分析就是根据试卷中的问题来分析产生错误的原因。

　　（1）学科分析

　　有的学科得120分，有的学科得70分，产生了不和谐发展的原因是什么？如果是基础知识问题，就应该把知识链条补上。如果是认识和态度问题，就应该下功夫把不平衡的学科成绩提升上来。比如，语文110分，数学75分和数学115分，语文80分，就是认识问题，偏科现象。

　　（2）误点分析

　　对各科试题中产生错误的误点必须进行具体分析，是心理紧张？是基础知识不牢？还是马虎？是什么原因产生的错误就应该从错误原因上来确定努力的方向。

　　同学们自己如果在分析试卷中遇到问题，可请教专业学科老师和班主任老师。

　　2、怎样定量提高？

　　（1）定量首先定方向

　　在定向分析的基础上找出努力的方向。如果是心理原因导致的失败，那就要及时进行心理调节；如果是基础问题，那就要尽快查缺补漏；如果是认识问题，那就要端正学习态度；如果是马虎等问题那就要进行性格品质培养，等等。

　　有些学生学科间学习结果会有差别，但应该努力做到缩小差别，不能出现不及格的学科。

　　（2）定量要定“名次”浮动量

　　名次浮动中上下二、三名是正常的。一旦前进五名就是上台阶了，上台阶之后必须努力巩固这个台阶。在巩固台阶的过程中也有浮动量。有些中学生考试之前不能很好睡眠，主要担心名次的下降或名次的提升。如果有一个“浮动定量”，心理就会有一个较大的空间。这样做到心中有数，心中有数就不会紧张，很可能会安然睡觉。

 

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