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《老人与鸟儿 贾平凹》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 初中散文阅读 来源: 逍遥右脑记忆


老人与鸟儿 贾平凹 这个山城,在两前的一场洪水里被淹了,三天后水一退,一条南大街便再不存在。这使山城的老人好不伤心,以为是什么灭绝的先兆,有的救从此害了要命的恐 老人与鸟儿
贾平凹
这个山城,在两前的一场洪水里被淹了,三天后水一退,一条南大街便再不存在。这使山城的老人好不伤心,以为是什么灭绝的先兆,有的救从此害了要命的恐慌病。
但是,南大街很快又重建起来,已经撑起了高高的 两排大楼,而且继续在延长街道,远远的地方吊塔就衬在天空,隐隐约约的马达声一仄耳就听见了。
新楼前都栽了白杨,一到春天就猛地往上抽枝。夜里,愈显得分明,白亮亮的,像冲天射出的光柱。鸟儿都飞来了,在树上跳来跳去地鸣叫,最高的那棵白杨梢上,就有了一个窠。从此,一只鸟儿欢乐了一棵树,一棵树又精神了整个大楼。
老人躺在树梢上的那个窗口内的床上。长那么躺着,窗子就一直开着;一抬头,就看见远处的吊塔,心里便想起往日南大街的平房,免不了咒骂一通洪水。
老人在洪水后得了恐慌病,住在楼上后不久就瘫了。他睡在床上,看不到地面,也看不到更高的天,窗口给他固定了一个四方空白。他就唠叨楼房如何不好:高处不耐寒,也不耐热。儿女们却不同意,他们庆幸这场洪水,终于有了漂亮的楼房居住。他们在玻璃窗上挂上手织的纱帘,在阳台上栽美丽的花朵,阳光从门里进来可以暖烘烘地照着他们的身子,皮鞋在水泥板地面上走着,笃笃笃地响,浑身就有了十二分的精神。

别轻狂,那场水是先兆,还会有大水呢。”
老人说。

不怕的!水还能淹上这么高吗?”

我要死了。”
他总要这么说。

爸爸!”
儿女听见了,赶忙把他制止住。

是这场洪水逼死了我啊!”
有一天,他突然听到一种叫声,一种很好听的叫声。什么在叫,在什么地方叫?他从窗口看不到。
这叫声天天被老人听到,他感到越发恐慌,一天天消瘦下去,眼眶已经陷得很可怕了。
叫声又起了,瞿儿瞿儿的。

那是什么在叫?”
儿女们趴在窗口,就在离窗口下三米远的地方,那棵白杨树梢下的鸟窠里,一只红嘴鸟儿一边理着羽毛,一边快活地叫。

是鸟儿。”

我要鸟儿。”

要鸟儿?”
儿女们面面相觑,不知道该怎么办。

我要鸟儿。”
老人说。
儿女们为了满足老人,只好下楼去捉那鸟儿。但杨树梢太细,不能爬上去。他们给老人买了一台收音机。

我要鸟儿。”
老人很固执。
有一天,鸟儿突然飞到窗台上,老人看见了,大声叫着,但儿女们都上班去了,鸟儿在那里叫了几声,飞走了。
老人把这事说给了儿女听,儿女们就在窗台上放上一把谷子,安了小箩筐,诱着鸟儿来吃。那鸟儿后来果然就来了,儿女们一拉撑杆儿,鸟儿被罩在箩筐里。
他们做了一个精巧的笼子,把鸟儿放进去,挂在来老的床边。
那个窗子从此就关上了。老人再不愿意看见那高高的塔,终日和鸟儿做伴,给鸟儿吃很好的谷子,喝清净的凉水,咒骂着洪水给鸟儿听。鸟儿在笼子里一刻不能安分,使劲地飞动,鸣叫。老人却高兴了,儿女们回来便给他们讲了好多他童的故事。
一天夜里,风雨大作,老人的恐慌病又犯了,彻夜不敢合眼,以为大的灾难又来了。天明起来,一切又平静了,什么都不曾损失,只是那个杨树梢上的鸟?,好久没有去编织,掉在地上无声地散了。
老人的病好些了,还是躺在床上,不住地用枝儿拨弄笼中的鸟儿。

叫呀,叫呀!”
鸟儿已经叫得嘶哑了,还在叫着。儿女们却庆幸这只鸟儿给老人带来了欢乐。
(选自《世界华文微型小说大成》)
(1
)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5
分)( )( )
A.
小说开头写两前山城发洪水淹没南大街,有人从此得了恐慌病,交代故事的背景,为全篇定下悲剧的基调,引发读者追踪故事情节。
B.
老人躺在床上想起往日南大街的平房,咒骂洪水,唠叨楼房不好,认为以后还会有大水,觉得自己要死了……
这些都是恐慌病的表现。
C.“
我要鸟儿”
,老人三次重复这句话,那句式和语气,不像是老人倒像小朋友。作者通过白描手法十分形象地写出了老人病态的心理。
D.
老人得到鸟后,“
给鸟儿吃很好的谷子,喝清净的凉水”
,看似爱鸟,实是害鸟;鸟儿在笼子里的飞动和鸣叫,是大自然对人类的抗议。
E.
这篇小说耐人寻味,结尾部分写到一天夜里风雨大作,老人犯病,而天明后一切又平静了,充满强烈的暗示性,引入深思,催人警醒。
(2
)请结合全文,分析第三自然段环境描写的作用。(6

答:
(3
)结合全文,概括老人的形象特点。(6
分)
答:
(4
)这篇小说在平静的叙述中蕴涵了丰富的意蕴,带给读者多方面的启示。请结合文本,联系实际加以探究。(8
分)
答:


参考答案:中小学作文阅读答案网整理
11
、(1
)选C
给3
分,选D
给2
分,选E
给1
分;选A
、B
不给分。(A
、“
为全篇定下悲剧的基调”
说法不正确。B
、“
这些都是恐慌病的表现”
说法不正确。E“
充满强烈的暗示性”
的说法不够具体。)
(2
)作用:渲染白杨树生长之快和树上鸟儿之乐,烘托了人们住上楼房的高兴心情;表明美好的自然环境对于人类精神的愉悦作用,有助于揭示小说主题;引出故事的另一个对象鸟儿,为下文老人要鸟、儿女捉鸟作铺垫。(每点2
分, 意思对即可)
(3
)患有恐慌病,孤独寂寞,令人同情,( 3
分)同时又固执、自私甚至有点残忍,把自己的快乐建立在鸟儿的痛苦之上。(3
分)
(4
)①
小说通过对老人灾后患上恐慌病的叙写,告诉我们灾后不仅要重建家园,也要关注灾区人们的心理健康。(3
分)②
小说通过叙述老人与鸟儿的故事,告诉我们要反思灾害产生的根源,审视人与自然的关系,实现人与自然的和谐相处,避免灾害再次发生。(3
分)③
小说通过老人和儿女们的对立,反映了人类的某种生存状态,不懂从容地正视现实,要么极端恐慌,要么盲目乐观。(2
分)(意思符合文意,表述合理即可)

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