就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。
靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。
这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短七排秀发及秀发下亮晶晶的112
粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
教室里低低地有了议论：
“臭美！扮啥酷呀！”
“上课怎么能照镜子？”
“活该受批评。”
“看老师怎么办！”
老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也职一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。
其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。
男老师想提醒她，但一时没有想好合适，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。
他微笑着先开口问了一个物理问题。
“请说说平面镜的作用。”
“有反射作用。”这很简单，全班56
个同学几乎异口同声地回答。
“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56
位同学变成57
朵花，有一个同学借镜反射出一朵，但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”
再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。
当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话
——
给美丽做道加法
。
1
、从文中找出与题目《给美丽做道加法》中“美丽”一词相呼应的两个语句。
第1
题要求在全文中找出前后照应的语句。通过语句的筛选，可知其答案是：
“满教室的花朵晃动起来”、“长长短短七排秀发及秀发下亮晶晶的112
粒黑葡萄”、“脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的”、“一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮”、“56
位同学变成57
朵花”。
2
、第
3
段画横线句子是对老师感觉的描写，请你说说这样写的好处。
第
2
题考查对关键句的含义及表达作用的理解，这句话的表达作用为：
1
描绘出老师辛勤耕耘的形象。2
形象地写出老师看到学生成长的欣喜之情。
（意至即可）
3
、“男老师想提醒她，但一时没有想好合适，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。”这里“灵感”的具体内容是：
第
3
题要求体会关键词语在表情达意方面的理解，联系上下文可以看出：“
1
老师想以平面镜的作用作为切入点启发同学。2
引导学生认识如何看待美。
（意至即可）”
4
、结合文意，理解文中画线短语的含义理解正确的一项。
（
1
）“岁月的雨雪风霜的一笔笔减数”（
2
）“给美丽做道加法”
第
4
题我道阅读主要考查学生对全文的整体理解及领悟，也是散文阅读的常见考点。可以理解为“
1
随着岁月的流逝，生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。2
丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。
（意至即可）”
5
、给倒数第
3
段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯、句式相同。
“仿写题”的题型解题思路：
1
、注意题目要求。
2
、认清被仿写的句子（句式、修辞）。
3
、领会被仿写句子的感情。注意事项：
1
、被仿写句子句式特点和修辞特点。
2
、注意句子的整齐对称、错落变化。
3
、注意语句的文采、感情倾向。答题时要注意抓住：“一次次……一次次……或者，一次次……”这样关键词语仿一句带有“一次次”特点的句子并要有文采。
6
、读罢此文，你想对我们说些什么？可以从写法、思想等方面来谈。
解题思路：
1
、考察你对文章的中心、主题的理解程度。
2
、考察你是否有举一反三的能力。常见题型：联系实际谈体会、是否赞同本文观点、得到的人生经验。答题方法：
1
、没有充分理由，不能轻易否定某一观点。
2
、注意思想正确和感情健康。
3
、一定要将自身实际和文章内容结合。本题
要求写出自己的阅读心得，只要能从语言、思想等方面写，有文采言之有理即可。
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