只
鸟
芦芙荭
每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮；一双乌黑的眼珠，顾盼流兮；叫声清脆悦耳。更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字
——
阿捷。每次，盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气
“
捷儿、捷儿
”
地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，令他踯躅不安。
退休后，他除了每早来这公园里遛遛达达外，不会下棋，不会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后，他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望
——
无论如何也要得到这只鸟儿！
有了这种强烈的占有欲，他就千方百计地去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善，也很豁达。没费多少力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。
盲眼老头孤苦伶仃一个人。每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。他把那只鸟看得比什么都贵重。隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家。他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃食物。常常就看得走了神，失了态。好在这一切，盲眼老头无法看见。
有一天，他终于有点按捺不住了，对盲眼老头说：
“
你开个价，把这只鸟卖给我吧。
”
他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头：
“
这只鸟儿，怎么我也不会卖的！
”
“
我会给你掏大价的，
”
他有些急了，
“
万儿八千，你说多少，我掏多少。
”
“
你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。
”
盲眼老头也极其诚恳地说。
“
我只要你这只！
”
不管他好说歹说，盲眼老头自然是不卖。此后又交谈了几次，老头仍然是那句话：
“
不卖！
”
一次次的失望，使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的，便病倒了。他心里明白是因为什么。
几天以后，盲眼老头才得知他病了，而且知道是因为这只鸟儿。他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍，还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。
“
老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。
”
听了这话，他激动得差点掉下泪来，从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。
“
老弟，其实它不过是一只极普通的鸟。我买的时候才花了十多元钱。不过，这多
……”
“
老兄，你别说了。我想要这只鸟，并没有将它看成是什么名贵的鸟。
”
几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问：
“
鸟儿呢？阿捷呢？
”
许久许久，他才说：
“
我把鸟放了。
”
他没敢正眼去看盲眼老头。可他能想像得出盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子。
“
什么？把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？
”
果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。
“
是的，老兄。我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十的案子，每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。可是我却判错了一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重判，他就病死在牢狱里了。我现在不在岗位了，这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的心就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青也叫阿捷呀！
”
他说着说着泪水扑面而下。泪眼朦胧中他发现，听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水，但始终没有说一句话。
几后，盲眼老头先他而去了。他亲手为其操办后事。就在为盲眼老头整理遗物时，从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片，照片上是一个身强力壮的后生。他看着看着，不禁心头一震：这不就是那个被错判的阿捷吗
……
21
．仿照示例填写情节内容，并据此说明情节的特点及其作用。（
4
分）
情节：（示例）不爱养鸟，却想得到这只鸟
→
→
。
特点及作用：
22
．
“
一只鸟
”
在文中的作用是什么？请作简要说明。（
3
分）
23
．试对小说中的
“
退休法官
”
这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。（
3
分）
24
．小说在情节上多设伏笔与照应，试举一例并分析其作用。（
3
分）
25
．本文多处运用细节描写，任选一处并加以赏析。（
3
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
21
．答案：情节示例：买鸟遭拒绝而病倒，却意外获得赠送；得到了鸟却又将其放走；操办后事却有意外发现。特点及作用：跌宕起伏，一波三折。层层铺垫，推动情节发展，引人入胜。
评分：答对一个情节得
1
分，共
2
分，答对其中两条即可；特点及作用
2
分。共
4
分。意思对即可。
22
．答案：
①
线索作用，鸟多次出现，起到了贯穿情节、连接人物的作用；
②
暗示作用，这只鸟名叫
“
阿捷
”
，暗示错判的轻人可能是盲眼老人的儿子；
③
塑造人物，使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。
评分：答对一点得
1
分，答对两点得
3
分，共
3
分。意思对即可。
23
．答案示例：特征，退休法官秉公执法，恪尽职守；勇于悔过，心存良知；具有真诚、善良的人性。现实意义，他是一面镜子，让人反省自己的职业操守；他宝贵的社会良知，给那些麻木、冷漠的人们以警醒；他身上闪烁的人性光辉，是对现实中假恶丑的有力鞭挞。
评分：特征
2
分，现实意义
1
分，共
3
分。言之有理即可。
24
．答案：
①
伏笔：示例，盲眼老人喊鸟名字时，
“
他的心就像发生了强烈地震一般，令他踯躅不安
”
。照应：示例，退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就是判错的阿捷。
②
作用：前后照应，使内容形成有机整体，并在设悬和解疑中增强了作品的曲折性和吸引力。
评分：举出例子
1
分，答对作用
2
分，共
3
分。
25
．答案示例：如
“
从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。
”
赏析，描写动作细节，形象地表现出了
“
他
”
无比激动、感动的心情。
评分：举出例子
1
分，赏析
2
分，共
3
分。只举出例句不得分。
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