中考语文现代文阅读十大考点
(
四
)
[
考点内涵解说
]
解说型考点在中考阅读试题中涵盖广泛，分量较重，很多解释、说明类的答题内容都属于
“
解说
”
的范围。概括地说，解说型考点主要解决
“
有什么
”
、
“
是什么
”
这方面的问题。诸如
“
指出加点的
‘
这
’
所指代的内容
”
、
“
解释下面的词在文中的意思
”
、
“
根据文意说说这个词的具体含义
”
、
“
说说这句话表达了作者怎样的感情
”
、
“
文中的这一段写出了事物哪些主要的特点
”
、
“
文中画线句所用的表达方式是
……
其作用是
……”
、
“
联系全文看，文意两题所包含的内容有
”
、
“
试说说作者之所以这样写的理由
”
、
“
说明这篇文章第
3
、
4
段之间的关系
”
。
“
本文在选材上的特点是什么，这个特点在本文中是怎样体现的
”
。从故事中我们可以感受到文中的
‘
父亲
’
是一个怎样的人
”
、
“
从全文看，本文写作的宏观背景是
”
、
“
本文主要内容所针对的现状是
”
等等，都可以是解说题。
[
应对技法点拨
]
解说型考点的答题特点就是解释与说明。其答题方法与思路要求大致有如下几种：
1
．直接利用、选用或组合文中语言答题，如
“
从全文看，书的
‘
侵略性
’
表现在哪些方面
”
之类的题，答案肯定在文中，只须我们全面地、准确地组织起有关的语言文字。
2
．找出对应关系之后再答题，如
“
文中加点的
‘
值得警惕
’
是指什么而言的
”
之类的题，可或往前、或往后找出其对应的内容，再简洁答题。
3
．调动自己的知识与经验的积累来答题，如
“
说明段与段之间的关系
”
、
“
说明文章的选材特点
”
之类的题，答题肘一定要用到
“
术语
”
，此时就不能用含混不清的语言或自己随意的表达来答题。
4
、在揣摩文意的基础上答题，如对词语的意思、句子大意、标题含义、文意选材的特点、对人物形象的感受等等，都应根据具体的文意来进行解说。
从语言表达上，回答解说题需要把握好语言表达的层次，对于那些
“
举例说明表达的特点
”
的题，要先概说特点，再列举例子：对于那些
“
指出表达方式并说明其表达作用
”
的题，要先
“
指出
”
，然后再
“
说明
”
。
[
基本层级训练
]
会变色的花很多。例如红喇叭花，它初开的时候是红色，开败的时候就变成紫色了。杏花含苞的时候是红色，开放以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。最有趣的要数
“
弄色木芙蓉
”
。它的花初开是红色，第二天变成浅红色，后来又变成深红色。到花落的时候又变成紫色了。这些变化看来很玄妙，其实都是花内色素随着温度和酸、碱的浓度变化所玩的把戏。
1
．说说
“
弄色木芙蓉
”
的
“
最有趣
”
表现在哪里？
__________________________________________________________________
2
．文段中
“
这些变化
”
指的是哪些变化？
_________________________________________________________________
3
．花色变色的原因是什么？
_________________________________________________________________
4
．这段文字紧扣的说明对象的特征是：
________________________________________________________________
[
发展级练习
]
鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在马路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。
在英国，乌鸦吞食耗子很有趣。乌鸦站在猪背上
“
值班站岗
”
，因为它确信，在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪，于是乌鸦从猪背上猛然往下跳，便可将耗子叼到嘴里。
乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，等待狗反身攻击时，另外几只即迅速将它放下的食物抢走。
斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把渔竿搁在冰窟窿中钓鱼，乌鸦会利用渔民不在的机会，用嘴叼着钓鱼戏，把线绳子抱着，直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼。美餐一顿后叫几声便飞走了。
新喀里多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的
“
工具
”
。它们折断一些钩形小枝以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。
草原上的乌鸦还会衔着充满膻气味的羊粪
“
空投
”
于狼脚爪下，给狼报信和
“
导航
”
，饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群，乘牧羊犬疏忽之时叼走小羊。狼饱餐之后，乌鸦再飞来吃
“
残羹剩饭
”
。
1
．文题
“
鸟中诸葛
”
拟得好吗？为什么？
__________________________________________________________________
2
．说说这篇文章主要运用了什么样的说明方法。
__________________________________________________________________
3
．文中哪些事例说明了乌鸦能聪明地利用他物？
__________________________________________________________________
4
．试举一例说明这篇文章语言生动形象的特点。
4
、
[
解说型考点
]
练习答案提示
［基本层级练习］
l
、从花开到花落颜色变化多端（要组合文中的语言）
2
．指的是红喇叭花、杏花和
“
弄色木芙蓉
”
的变色（往前找对应关系）
3
、是花内色素随着温度和酸、减的浓度变化而变化（提取、改用文中的语言）
4
．花会变色
［发展层级练习］
1
．用得好
它用比喻说明了乌鸦是鸟类中充满智慧的物种，它概括了全文的主要意思
2
、举例子（可以说全篇都是例子）
3
、乌鸦在公路上吃虫
乌鸦把核桃扔在马路上
乌鸦钓鱼
乌鸦给狼报信等等
4
、根据答题实况进行评改（提示：可以从字词运用、从借用、从比拟、从语言的通俗生动等角度选择其一进行说明）
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