（
1
）冬天的时候
,
母亲生病了
,
城里的一个亲戚拎着几个橘子来看望。物质
的代
,
对于乡下的孩子而言
,
能吃到一颗水果糖就已经很幸福了
,
如果能吃到甜甜的橘子
,
那无异于过一个盛大隆重的节日。
（
2
）
亲戚走后
,
睡在床上的母亲让哥哥拿来那一兜橘子。我知道
,
她要给我们姐妹分橘子。人小心大
,
排行最小的我
,
贪婪地盯着那盘放在瓷碟子里的橘子
,
昏暗的灯光下
,
橘子光芒四射
,
引诱得我口水一阵阵在胃里翻江倒海。我是多么希望母亲把那最大的橘子给我咧。我用舌头舔着因为冬季的干燥而起皮的嘴唇
,
一会儿望着橘子
,
一会儿望着母亲
,
祈求的眼神如丝一样
,
越扯越长。
（
3
）母亲慈爱地摸摸我的后脑勺
,
给了我一个很小的橘子。我小心翼翼地接过橘子
,
委屈的眼泪掉了下来。我没有立即吃掉这个橘子
,
我想把它带到学校。晚上睡觉时我把橘子紧紧的攥在手心
,
舔着冰凉的橘子皮
,
不知不觉睡着了。
（
4
）那时候上学很早
,
天还没有亮就要早早起床到学校。没有人给我们做早饭
,
我们的早饭就是两个放在蒸笼里的馒头。厨房里的灯坏了
,
在黑暗中我将手伸进蒸笼
,
我摸到的不是柔软的馒头
,
而是一个冰凉的大橘子
!
这让我无比欣喜
,
我想是母亲特意给我留着带到学校吃的
,
我将手又伸到里边
,
摸到的是一个小橘子
,
再摸
,
是一个馒头。拿大橘子还是小橘子
,
我犹豫不决。大橘子肯定是留给经常帮着干家务、学习成绩特别好的姐姐吃的，但内心的贪婪使我将大橘子装进书包。
（
5
）在课堂上我无心听老师讲课
,
满脑子全是诱人的橘子味道
,
愣愣怔怔中那个橘子如同长上翅膀的燕子
,
飞向我空洞的胃部。
（
6
）终于等到下课了
,
我迫不及待地拿出那个橘子
,
躲到无人的角落
,
像科学家用显微镜审视肉眼看不见的化学物质一样观察橘子。我想吃
,
但又舍不得吃
,
不敢吃。最终
,
我把那个橘子放进书包
,
带回家。又悄悄放到蒸笼里。
（
7
）晚上
,
母亲把我们五个姐妹叫到跟前
,
她表扬大姐
,
说她懂事
,
爱怜弟弟
,
把大橘子主动放到蒸笼中
,
留给弟妹吃
,
而自己却舍不得吃。母亲的话还没说完
,
姐姐和哥哥把各自的橘子全部捧了出来
,
说：妈
,
你身体不好
,
还是留给你吃吧。
（
8
）母亲把大橘子分成几瓣
,
把最大的一瓣给了我
,
把其它的给了哥哥姐姐。我们分享着冬夜里的温暖和甜蜜
,
仿佛自己成了世界上最幸福的人。大橘子酸酸的
,
根本没有我所预想的那么甜。母亲看穿了我们的心思
,
又接连剥了几个小橘子。我只顾自己
,
接连吃了几瓣
,
果汁从嘴里流了出来
,
那个甜哪
,
仿佛渗到骨头里了。姐姐吃得很慢
,
她说
:
妈
,
你也吃吧
,
小橘子可甜了
!
等到盘子里的橘子只剩一瓣时
,
我才发现
,
母亲没有吃一点。母亲说
,
好好念书
,
长大了你们天天有橘子吃
,
想吃多少
,
吃多少。
（
9
）
我暗暗发誓
,
努力学习
,
长大了考上大学
,
有了钱让全家人天天吃上又大又甜的橘子。
（
10
）
第二姐姐考上了一所师范。三后她有了工作
,
领到第一个月的工资后
,
她买了好多橘子。就在我们一家人围在一起吃橘子时
,
姐姐说：如果拿橘子来比喻人生
,
一种橘子大而酸
,
一种橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸
,
拿到甜的就抱怨小。还记得几前我们吃橘子的情景吗
?
当时我拿到小橘子
,
我就庆幸它是甜的
,
拿到酸橘子就感谢它是大的。
（
11
）顿然间我明白了姐姐的心。此后
,
我不再抱怨
,
也不再贪玩
,
我知道自己该干什么了。
（
12
）现在
,
有了钱
,
可以随时吃到新鲜的橘子
,
但是我总吃不出多前的味道。我不再迷恋橘子
,
但多前那盘橘子一直闪亮在我的心灵深处。我过着幸福安静的生活，用不懈的追求采撷着生命枝头上的
“
橘子
”
，不与他人争执，也不太在意得失。我只是默默地感激，格外地珍惜，正如姐姐说的：如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸，拿到甜的就抱怨小。拿到小橘子，我就庆幸她是甜的，拿到酸橘子就感谢它是大的。
（
13
）橘子甜
,
橘子酸。甜里头裹着酸
,
酸里头流着甜
……
1
．从下列词语中选择恰当的一项，填入第（
1
）段的横线处。
A.
贫困
B.
匮乏
C.
困苦
D.
欠缺
物质
B
的代
,
对于乡下的孩子而言
,
能吃到一颗水果糖就已经很幸福了。
2
．第（
2
）段划线句
“
祈求的眼神如丝一样
,
越扯越长
”
中
“
越扯越长
”
改为
“
越来越长
”
好不好？说说你的理由。
改句不好。
“
扯
”
字承接前句
“
如丝一样
”
，并与
“
一会儿望着橘子
,
一会儿望着母亲
”
相呼应，写出了眼神变长的原因，表明眼神是在橘子和母亲之间扯动，形象地刻画了
“
我
”
当时祈求吃到大橘子的神情。而改句只写出了眼神变长，没有以上表达效果。
3
．第（
8
）段中写
“
母亲看穿了我们的心思
”
，从全文看，
“
我们的心思
”
是大橘子应该是甜的，可为什么是酸的呢？（大橘子酸酸的，为什么没有我们预想的那么甜呢？）
4
．下列对第（
12
）段
“
多前的味道
”
理解不正确的一项是（
D
）
A.
那个代极少有机会吃得到水果，所以格外珍惜。
B.
当时吃的大、小橘子的味道竟然和想象中的不一样。
C.
那时在吃橘子的过程中懂得了生活的道理。
D.
多前吃的橘子没有现在吃的橘子新鲜。
5
．文中的母亲是一个疼爱孩子、善于教育子女的人，她的具体做法有：
五选三，必须包括疼爱孩子和善于教育子女两方面
（
1
）母亲悄悄为我们准备了带到学校去吃的橘子。
（
2
）母亲表扬姐姐懂事，以此教育我们要懂得谦让。
（
3
）母亲分别剥大小橘子给我们吃，让我们懂得大小橘子各有其优劣。
（
4
）母亲给我们吃橘子，借此教育我们要好好读书。
（
5
）母亲把自己生病时亲戚送的橘子分给我们吃，自己却舍不得吃。
6
．根据文章内容和你的生活的体验，说说你对文章末端
“
橘子甜
,
橘子酸。甜里头裹着酸
,
酸里头流着甜
……”
这句话的理解。
事物是一分为二的；要辩证地看待问题；不要太在意得失。
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