①
记忆是一个奇妙的仓库，那些美好的库藏，可能是一个动人的故事，一张温和的笑脸，一幅优美的画，一个刻骨铭心的美妙瞬间，也可能是一种曾经拨动你心弦的声音。
②
是的，我想起了一些奇妙的声音。那些声音早已离我远去，但我却无法忘记它们，有时，它们还会飘漾在我的梦中，使我恍惚又回到了童时代。
③
常常是在一些晴朗的下午，阳光透过窗玻璃的反照，在天花板上浮动。这时，窗外传来一阵悠扬的女声：“
修牙刷坏格牙刷修喂……”
这样枯燥乏味的几句话，竟然被唱出了婉转迷离的旋律，这旋律，悠扬、高亢，跌宕起伏，带着一种幽远的亲切和温润，也蕴涵着些许忧伤和凄美，在曲折的弄堂里飘旋回荡，一声声扣动着我的心。这时，我正被大人强迫躺在床上睡午觉，窗外传来的这声音，仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分，或者说是阳光演奏出的声音和旋律，在我童的记忆中，午后的阳光，就有着这样的旋律。我的想像力很自然地被这美妙的声音煽动起来，我追随着这声音，走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海边，走进树林，走到山上，走入云端……
奇怪的是，在我的联想中，就是没有和修牙刷的行当连在一起的东西，只是一阵从一个遥远而陌生的地方传来的美妙音乐。（A
）我唯恐这音乐很快消失，便用心捕捉
它们，捕捉
它们的每一个音符，每一次回旋，每一声拖腔。当这声音如游丝一般在天边消失，我也不知不觉被它带入了云光斑斓的梦境。
④
（B
）这声音和浮动的阳光一起，留在了我的心里，就像一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地抹过一张雪白的宣纸，在这白纸上，便出现了永远不会消除的彩晕。因为这些歌声，修牙刷这样乏味的活计，在我的想像中竟也有了抑扬顿挫的诗意。我常常想，能唱出如此奇妙动听的歌声的人，必定是一些很美丽的女人。我不止一次想像她们的形象：柳树一样的身姿，桃花一样的面容，清泉一样的目光，她们彩云一样播撒着仙乐飘飘而来，又彩云一样飘然而去……
我从来没有把这声音想成吆喝或者叫卖，它们确实是歌，或者说是如歌的呼唤。然而见到她们后，我吃了一惊，她们和我想像中的仙女完全是两回事。
⑤
我不止一次观察过她们修理牙刷的过程，那是一种细巧的工作，用锥子在牙刷柄上刺出小洞，然后再穿入牙刷毛。她们的手很粗糙，然而非常灵活……
⑥
有意思的是，这些长得不好看的村姑，并没有破坏我对她们的歌声的美好印象。记忆的宣纸上，依然是那团诗意盎然的彩晕。当我在午后的阳光中听到她们的呼喊时，依然会遐想联翩，走进我憧憬的乐园。
⑦
那声音，早已远去，现在再也不会有人要修牙刷。我很奇怪，为什么我会一直清晰地
记得它们。当我用文字来描绘这些声音时，它们仿佛正萦绕在我的耳畔。有时候，躺在床上，在将醒未醒之际，这样的声音仿佛会从遥远的地方飘来，使时光倒流数十，把我一下子拽回到遥远的童时代。
⑧
在童的记忆中，这样的优美歌声并不单一。那时，在街头巷尾到处有动听的呼喊，除了修牙刷的，还有箍桶的，配钥匙的，所有的手艺人，都会用如歌的旋律发出他们独特的呼喊。还有那些飘漾在暮色中的叫卖声，卖芝麻糊的，卖小馄饨的，卖炒白果和五香豆的，一个个唱得委婉百啭，带着一种甜美的辛酸
，轻轻叩动着人心……
19
．
通读全文后，说说文章以“
远去的歌声”
为题目有何妙处？
（4
分）
20
．
本文语言隽永优美。请
品味语言，回答下面的问题。（6
分）
A
．第
③
段（A
）句的加点词语“
捕捉”
如果替换为
“
聆听”
好不好？
请说明理由。（3
分）
我唯恐这音乐很快消失，便用心捕捉
它们，捕捉
它们的每一个音符，每一次回旋，每一声拖腔。
B
．从写作手法和表达效果等角度赏析第
④
段（B
）处画线语句。（3
分）
这声音和浮动的阳光一起，留在了我的心里，就像一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地抹过一张雪白的宣纸，在这白纸上，便出现了永远不会消除的彩晕。
21
．
第
⑧
段划线句中，为什么这些委婉百啭的声音会带着一种
“
甜美的辛酸
”
？结合全文内容，谈谈你的理解。（
4
分）
22
．
发现平凡生活中的诗意美，需要有一颗善感的心。在你的记忆库里，有哪一种声音也曾让你产生过美好的联想想像，称得上是“
优美歌声”
？请将你倾听该种声音的感受
，用优美的语言写下来。（
要求：①
至少运用一种修辞
；②
不能抄袭文章原句
；③
60
字左右
）（4
分）
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19
．
本文通过
回忆
童生活
中
吆喝给人的美感
，抒发了
作者对这声音、这段生活的深深怀念。
题目运
用比喻，
将
童
生活中的吆喝声比作
“
远去的歌声
”
，生动形象，富
有诗意
，激发读者的阅读兴趣。
评分意见：
本题共4
分。概括文章的主要内容（
回忆
童生活
中
吆喝给人的美感
）
，1
分；归纳中心（
抒发了
作者对这声音、这段生活的深深怀念
），1
分；分析手法及好处（
比喻，
将
童
生活中的吆喝声比作
“
远去的歌声
”
，生动形象），1
分；分析作用“
激发读者的阅读兴趣”
，1
分；
意思对即可。
20
．A
．示例：
不好。捕捉，是“
迅速、敏锐地感知并倾心地聆听”
的意思，聆听是“
倾听”
的意思，（1
分）“
捕捉”
比“
聆听”
更能突
出我倾听这声音时的认真和专注，它让我倾注所有注意力，（1
分）更能表现我对这声音的痴迷和喜爱。（1
分）
评分意见：本题3
分。解释词义，1
分；分析“
捕捉”
对于所表现的句义，以及所抒发的感情的突出作用2
分；意思对即可。
B
．示例：运用比喻修辞，把声音留在心里，比作彩笔在纸上抹上彩晕，生动形象地写出了这美妙的声音在“
我”
幼小的心灵中留下永远无法抹去的美好印迹，抒发了我对这美妙的声音无比的喜爱之情。
评分意见：本题3
分。分析手法，1
分；分析手法作用，1
分，分析所表达的感情，1
分。
21
．示例：
因为讨生活的手艺人没有被生活压倒，对生活充满了执着的
追求
，所以吆喝声才会显得
“
甜美
”
；
（2
分）
手艺人在困苦中求生存，在
艰
苦中品尝人生的真味，生活的艰辛又使吆喝声带有淡淡的感伤与辛酸无奈。
（2
分）
评分意见
：本题共4
分，
两
个
方面各
占
2
分，
意思对即可。
22
．示例：“
冰糖葫芦?……”
嘹亮悠扬的旋律，将我带入一个玲珑剔透、酸酸甜甜的世界。山里红红装素裹，像一串串红灯笼，在瑞雪中飘渺，在艳阳中闪烁，送来吉祥甜蜜……
评分意见：本题共4
分。
内容上须将某种声音通过联想想像而产生的“
感受”
描述出来，2
分，
恰当地运用修辞1
分，语言生动流畅1
分，字数不符合要求扣1
分。
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