①
我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。一前，你刚刚转到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味道的衣服，给我惹下许多的麻烦。
②
比如：随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高级的同学打架了，由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。而最令老师头疼的是，无论我是在班上公开批评你，还是把你叫到我办公室单独训话，你总是一副很平静、漠然的样子，不会说出一句像样的话。我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已，你一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。
③
就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。那是去冬天的一个早晨，当我又被告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，全班同学努力了近一，只要这次一得到，咱们班终积分就可以上前三名，可现在……
我气冲冲地冲进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：“
不是告诉你，让你好好剪指甲吗?
你看看你的脏手!
还能……”
话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊!
指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。这哪里是一双孩子的手!
一下子，老师看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。“
你从来不洗手吗?”
过了许久，我才轻声责问道。“
洗了。”“
洗了还那么脏!”
我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，决定给你好好洗洗手。
④
轻轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。“
先泡泡。”
我说。我皱了皱眉头，轻轻吸了口气：“
疼吗?”
你依然没吭声，只是摇摇头。我开始给你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。“
老师，你的手真白、真软。”“
是吗?”
我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然也绽放出了一个可爱的笑颜!“
小脏鬼。”
我笑着，干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫，看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……
那个时候，我才真正感到，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才8
岁的孩子啊!
⑤
也就从那一天开始，我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事，以及你们艰难却又顽强的生活。从那天开始，那每一次洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐于在这个时候，回答我的一些问题，从潜意识里采纳老师的一些建议。半以后，由于校领导的多方努力，你终于可以和班里的每一个孩子一样，开始正常的家庭生活。一以后，你已经成为一名小组长，并且被大家提名为班委。而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了。
⑥
看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸福。
⑦
而与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择沉默和对峙呢?
我不光只是训斥，我也有语重心长啊!
为什么在你转来近一后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢?
⑧
那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只换来你当时那无言的反抗，所代表的含义，我到现在才真正地理解。无论我当时用怎样的方式，我都无法抛开老师所谓的尊严。在你看来，我只是一位高高在上，不了解又根本无法容纳你的大老师而已。
⑨
所以，老师也想告诉你，是你的一双小手、一脸漠然，让老师深深地自责，深深地震撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。
⑩
现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。
1.
从全文来看，老师起先采用了______________
或____________
的教育方式都无法转化“
你”
的思想，后来通过一件小事，促进了师生间______________
。
2.
联系上下文揣摩第④
段画线语句，说说如把它写成“
我轻轻地握着你的手”
，表达效果有什么不同?
答：______________________________________________________________________
3.
第④
段中“
看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……”
此时此刻，老师为什么会不知不觉地流下了眼泪?
答：______________________________________________________________________
4.
第⑧
段说“
我到现在才真正地理解”
。请结合上下文回答“
我”
理解了什么?
答：______________________________________________________________________
5.
理解是相互的。在文章结尾，老师深深地自责，并由衷地祝愿学生。假如你是这位学生，你会对文中的老师说些什么呢?
答：______________________________________________________________________
参考答案：
(
七)1.
声色俱厉(
训斥)
苦口婆心(
语重心长)
情感的交流(
感情的融洽、感情的和谐、矛盾的化解)(3
分，意思对即可)
2.
原句是为了强调“
轻轻地”
，突出老师看到学生那双手时怜惜、关爱的感情和心灵的震撼。(3
分，意思对即可)
3.
此时此刻，老师的感情是复杂的，有对学生的疼爱(
关爱)
，有自责(
内疚)
，也有感动。(4
分，能体会其中两种感情即可)
4.
理解了无论我当时用怎样的方式，都被学生所拒绝，是因为自己无法抛开老师所谓的尊严，高高在上，不了解又根本无法容纳学生;
并更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。(4
分，每点2
分，意思对即可)
5.
答案略。
(4
分，能从文中学生角度出发，语言表达清楚的给
3
分，感情真挚感人的给
4
分，语言表达不清的酌情扣分
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