慢 李娟 ①在苏州的山塘街，我遇见一位卖茉莉花的老婆婆。她坐在街角的小木凳上，身旁放着小竹篮，竹篮里盛满洁白的茉莉花。她低着花白的头，苍老干枯的手指，轻轻捻起那些小 慢
李娟
①在苏州的山塘街，我遇见一位卖茉莉花的老婆婆。她坐在街角的小木凳上，身旁放着小竹篮，竹篮里盛满洁白的茉莉花。她低着花白的头，苍老干枯的手指，轻轻捻起那些小茉莉。雪白的茉莉，淡然、羞涩、洁净，如待字闺中的少女。她将一根细铁丝从花瓣中穿过，不一会，一串茉莉花就穿好了。她缓慢的举止，满头的银发，慈祥的模样，那么像我的祖母。我蹲在她身旁静静看着，茉莉如一群白衣的小姑娘排着队，牵手站在一起，我买了几串茉莉花，戴在手腕上，清芬袅袅，有暗香盈袖。
②慢，原来这样娴雅和静好。
③慢，是在苏州留园里听苏州评弹。小桥流水，水榭亭台，也只有在古老的姑苏，才滋生出人世间最美的声音——苏州评弹。吴侬软语，那么柔软、湿润、惆怅，无尽的缠绵，浓郁的化不开的情思，细听原来是一曲《梁祝》。台上一袭长衫的翩翩男子，是从周瘦鹃笔下走出来的吗？穿桃红色旗袍的女子，仿佛一朵嫣然的蔷薇，她唱着：“同窗共读三长载，你和我促膝并肩两情深似海，你我在人间不能成婚配，身化彩蝶花丛翩翩双飞，天长地久不分开……”
④此时，光阴也是慢的，慢到要用一个下午，品味古老爱情的百转千回，柔情万种，内心无比的柔软伤感。一对恋人，情投意合，生死相许。她活了那么多年，原来只为了和他相遇。
⑤“安得与君相决绝，免教生死作相思。”台下的人早已听得泪水涟涟。
⑥遥远时代的爱情，是光阴酿成的一坛美酒，芬芳醇厚，意味悠长。
⑦老师说，所谓大家的文字，他的心就是一把紫砂壶，不论怎样平凡的琐事，装在这个紫砂壶里，倒出来的“茶”都是有香味的。是啊，好文字当然是有香味的。
⑧读王世襄先生的《京华忆往》，他是京城第一大杂家。有人曾说，中国一个世纪可以出一个钱钟书，可是几个世纪也难出一个王世襄。他不仅写明式家具，器物文玩，也写百灵鸟的鸣叫，蝈蝈的歌唱，铜炉的妙趣，处处以小见大，童心盎然，妙趣横生。
⑨他年轻时曾就读燕京大学，一日，邓文如先生正在课堂讲《中国通史》，他怀中的蝈蝈忽然开始唱歌，邓先生训斥道：“你给我出去！是听我讲课，还是听你的蝈蝈叫？”众人哗然。人常说，玩物丧志，可是他却是“玩物成家”。他还说：“一个人连玩都玩不好，还可能把工作做好吗？”
⑩闲了，慢慢品味他的文章，恬静美好，一派天趣。世间万物在他的笔下，皆具性情和灵性，那是闲情逸致，淡定从容，也是生之趣味。人世细小的喜悦和乐趣，都在他的文字里。我随着他一支妙笔，回到纯真嬉戏的童年，重回到故园，回到生命的根。恍然明白，好文字正是这样慢慢写出来的，从容不迫，雅洁美好，写尽生命的幽微，月白风清。好文字原来也是一块璞，经过岁月细细打磨，才成为一块美玉。
（11
）慢也是情趣。落雪之夜，围一炉红泥小火，读一本旧书，品一杯苦茶香茗。张潮说：“春听鸟鸣，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。”世间所有美好的声音，几乎都被他写尽了。是啊，我们有多少个秋冬没有听见虫鸣与雪声了？落雪之夜，时光是缓慢的，用一个冬夜听雪，读书，想念一位故人。
（12
）在江南采莲的季节，我去杭州的虎跑寺看望弘一大师李叔同，他三十九岁时在这里出家。纪念馆的陈列柜里，摆放着他和学生丰子恺共同创作的《护生画集》。因为丰子恺一生敬重李叔同，深受他的影响，文字和画里，禅意、悲悯，饱含大爱。丰子恺为了报答师恩，开始了《护生画集》的创作，他画，大师写。弘一大师六十三岁仙逝，留下他一个人继续画。在文革中，他被人批斗、游街、关牛棚，受尽屈辱和折磨的他，依然没有放下手中的画笔，他为创作六集的《护生画集》用去了四十六年的时光，一直到他生命的尽头。
（13
）师生情谊，如清风明月，山高水长。他用这样方式，坚守一份师生的约定，也用漫长的一生，去怀念一个人。情深义重，千古情怀。
（14
）那个时代的人，生活节奏缓慢，步履从容，心境澄明。也只有气定神闲、内心宁静的人，才能听见自己灵魂的呼吸，不是吗？
（15
）生活中不能没有风雅，世间一切的优雅、情趣，都自“慢”中得来。
（16
）大凡美好而珍重的事情，都需要慢慢等待，慢慢欣赏的。比如：好书，好物，好人，好情……
（17
）慢，没有什么不好。如今的我，正以文字慢慢抵达，抵达往昔，抵达内心，抵达精神的故园，抵达世间一切雅静和美好。
（选自《读者》2013-3
期，有删改）
14
．概括文章第
①
段记叙的内容，说说它在文章中的作用？（
3
分）

　　　　　　　　　　　　　　　　

▲

　　　　　　　　　　　　　　　　

15
．文章具体记叙了哪些事来品味“慢”的优雅、情趣的？请分点概述。（
3
分）

　　　　　　　　　　　　　　　　

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16
．
文章第⑩段划线句是对王世襄先生文字的评述，其实很多大家的文章都值得“慢慢品味”，是“慢”工出的细活，请从我们学过的课文中举例结合划线句具体分析。
（
3
分）

　　　　　　　　　　　　　　　　

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17
．本文以“慢”为题有何作用？（
4
分）

　　　　　　　　　　　　　　　　

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18.
现代社会生活节奏越来越快，读完此文，你有何启示。（
3
分）

　　　　　　　　　　　　　　　　

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参考答案：中小学作文阅读答案网整理
14
．①记叙了老奶奶串茉莉花的场景；②通过细节描写来突出串花的娴静，开启全文，引出下文对“慢，原来这样娴雅和静好”的理解，同时引起读者阅读兴趣；③为全文奠定了内心宁静安和的感情基调，突出“慢，使世间一切雅静和美好好”的主题。（3
分）
15
．①在留园听苏州评弹品味古老爱情的“慢”的百转千回；②读王世襄先生的文章，感受好文字里“慢”的恬静美好；③感慨弘一大师与丰子恺之间师生情谊而明白“慢”的情深义重。（3
分）
16.
如鲁迅《从百草园到三味书屋》、萧红《呼兰河传》等，举例分析，言之成理即可。（3
分）
17.
①是全文的线索，贯穿全文；②突出了文章主旨，全文围绕“慢”展开深层思考，认为慢娴雅静好富有情趣，大凡美好而珍重的事情都需要慢慢等待，慢慢欣赏；③简洁明了，言简意赅，令人印象深刻。（4
分，答出两点即可。）
18.
忙碌的生活，使人浮躁，错失许多美好，慢可以使人得到心灵的静雅与美好，慢慢品味生活。（3
分）

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