每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!
我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!
至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长!
记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，(
甲)
地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么?
”
“找蔡老师……”我(
乙)
地回答。
“不是放暑假了么?
”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!
至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?
可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
12
．
选文中(
甲)
处应填_____________
；(
乙)
处应填_____________
。(2
分)
A
．糊里糊涂
B
．模模糊糊
C
．稀里糊涂
D
．迷迷糊糊
13
．对画线的句子中的人称代词分析正确的一项是( ) (2
分)
A
．选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。
B
．选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。
C
．由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。
D
．散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文章的表达效果。
14
．说说语段中“默默”一词的含义及作用。（2
分）
15
．从修辞的角度赏析文章中的画线句（3
分）
16
．文章结尾处写道：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”谈谈你对这句话的理解？（2
分)
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12
、（2
分）
D
、B
13
、（2
分）C
14
、（2
分）“默默”一词更能表现孩子此时与自己喜爱的老师依依惜别的深情。
15
、
（3
分）比喻，将往事比喻成珍宝,
生动形象地写出了作者多少年来把这些往事犹如珍宝似的埋藏在心的深处,
表达了对蔡老师的思念之情.
16
、
（2
分）
这句话表面是说我想什么时候可以再见见我的蔡老师,
深层含义是孩子爱老师竟到了难分难舍的地步,
作者实在压抑不住自己的感情,
便直抒胸臆,
强烈地抒发了对蔡老师的思念之情.
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