我有一本喜欢书，《海的女儿》读书笔记500字。这本书的名字叫安徒生童话，我读过这本书里面的故事，其中有一个故事叫《海的女儿》。这本书的作者是吴晓静。我看着故事，仿佛我也来到了故事中，里面讲述着一个奇迹。
在大海的深处，水是那么蓝，像是矢车菊的花瓣；同时又是那么的明亮，像最纯净的玻璃，读书笔记大全《《海的女儿》读书笔记500字》。就在这蔚蓝、纯净的海底，有一座美丽的宫殿。它的墙是珊瑚砌成的；窗子上镶嵌着最亮的琥珀；屋顶上铺着漂亮的蚌壳，它们可以随着水的流动自动开合。这里还生长着最奇异的海洋生物，各种各样的鱼儿在海底畅快的游着，它们吐着一串串气泡，使这海底宫殿显得越发灵动和晶亮。
这个宫殿住这海王的六个女儿，她们个个都长得很漂亮；个个多长得活泼可爱。可最漂亮的还是那个小公主，她的皮肤光滑丝嫩，眼睛蓝得像最深的湖水。小公主十五岁的时候，游到海面，看见了一条船，船上有一位英俊潇洒的王子。原来今天也是他的生日。小公主自从见到了王子，变深深地爱上了他。回到宫中，小公主的姐姐见她心事重重，便问她怎么了，可小公主不回答……
最后，小公主变成了泡沫飞走了。
我读了这篇故事之后，心里有一个很大的启发：小公主为了心爱的人，不惜一切代价，最后化为泡沫飞走了。我觉得我要像小人鱼一样，只要我做得到，不惜一切代价，做出牺牲。
《海燕》教学反思卜? 《海燕》是高尔基的一篇散文诗，是八年级下册第二单元第四课。本单元文章是一组散文诗，作者撷取自然界中的日月光华、风雨雷电、浪花海燕等壮阔而美丽的自然风物，塑造鲜明生动的文学形象，借以表达作者深沉而又热烈思想感情。海燕形象是当时俄国社会大无畏的无产阶级革命先驱者的象征，曾经激励过无数的革命群众。在今天，海燕形象可以赋予新的意义，即敢于挑战生活中的暴风雨、敢于面对生活中的暴风雨的强者，激励学生要做生活的强者，勇敢地面对生活中的暴风雨。所以，教学这篇文章应引导学生在充分感受海燕形象的基础上，读出新意，读出自己心中的海燕。因此，我将目标主要放在指导学生反复诵读，在诵读中把握海燕形象，感受作者情感和文章的深层内涵，从而获得生活、人生的启迪。 我认为我的教学过程体现了新课程改革的基本理念，注重倡导自主、合作、探究的学习方式，遵循语文学习的规律，突出了对学生语文素养和人文精神的培养，同时也体现了教师在课堂上的主导作用。教学过程以朗读教学贯穿始终，引导学生通过听读、个性化朗读、齐读、个人读等多种方式，让学生在读中悟、悟中品、品中读。在“揣摩海燕形象”时，我注重了个性化解读，既尊重了学生对海燕形象的感性认识，又结合背景引导学生了解作者的创作意图，把握海燕的特定内涵。在“拓展延伸”中……
11岁五年级的女孩自我介绍五（3）班 吴梦茹我叫吴梦茹，安徽人，11岁，上五年级。我是一个活泼开朗，名副其实的假小子，但我还是拥有一些女生“专利”的，比如说我喜欢画画、舞蹈，是不是还要臭臭美。因为我大大咧咧，做事风风火火，所以才被冠以“假小子”称号。我的画画水平可是全班一流的，经常有同学来找我帮她画画。我的性格可以说是火辣十足的，属于“该出手时就出手”的门派。到处伸张正义是我的目标，哪里有“坏人”，那里就有我的影子。读完了，你可能认为我特外向，其实不然，当夜深人静时，我柔情一面才全展现出来，经常没有理由偷偷落泪，很多人都只看到我的表面。我“刀子嘴，豆腐心”，怀有一颗菩萨心肠的我总幻想着自己是一个会魔法的仙子，爸爸妈妈总说我是幻想片看多了，我却不以为然，你说呢？我的愿望有许多，说出来怕吓死你，什么律师啦，插画啦，我都喜欢，你说我是不是一个多面女孩？……
引导孩子踏上阅读的快车道以讲引读。书中人物性格鲜明，教师因势利导，组织学生说说书中的主要人物，然后再让学生讨论这些人物中自己最喜欢和最讨厌的人物，在有理有据的讨论交流中，引导学生感知人物形象所蕴藏的思想内涵和审美价值，明辨是非、知道善恶、认识美丑。以读助读。课上“感知精彩篇章”环节，引导学生以“精险场面震慑我”或“精彩世界感动我”为主题谈一谈阅读感受，也可以把阅读感受通过读朗读的方式表达出来。孩子们读得得法，读得神往，可谓渐入佳境，神采飞扬，精彩的语段赏析，真情的人生感悟，孩子们无不被书中曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，个性鲜明的人物性格，扣人心弦的场面，丰富详尽的科学知识所打动，真正接受了一次精神的洗礼，情感的熏陶。以赛激读：激烈的知识抢答，扣人心弦。学生乐此不疲，既扩大了知识面、丰富的语言积累，又开发了智能、提高的语文素养。以写促读。歌德也曾说过，“读一本好书，就像是在和一位高尚的人交谈。”课中设计了“与凡尔纳对话”这一环节，引导学生以“凡尔纳，我想对你说”为题谈一谈心中的感触。有的学生写道：你是一位伟大的科学大师，也是一位文学大师。你的思路与众不同，写出的文章引人注目。你的作品《海底两万里》《神秘岛》《气球上的五星期》等，都已经是家喻户晓的书籍了。几乎你的作品是……
本文是一篇传记，文章简单地向孩子们介绍了海伦的经历。要想让孩子走进海伦，必须让孩子们充分地阅读文本，读出文章所没有提及的内容。让孩子在阅读中充实文章的内容。由概括的语言展开想象，并要求学生联系自身实际，丰富海轮的经历。 文章开头描写了海伦生活在无声的、黑暗的、无语的世界中，她为此脾气越来越暴躁。为了让学生明白她为何会这样，我提前布置学生在家闭上眼睛，捂上耳朵，紧闭嘴巴，试试看能坚持多久，写一篇体验日记。很多同学在日记中写道：“一开始还觉得好玩，后来都忍受不了，感受这是一种痛苦，一种折磨。”“海伦每天生活在这样的世界中，美丽的献花她看不见，慈爱的妈妈她看不见，明媚的阳光她也看不见；悦耳的乐曲听不到，万籁的声音听不到，就连妈妈的呼唤也听不到。她就生活在这样的世界中，而且，所有的苦楚又没法述说，憋在心里，相比之下，我们这些健全人是多么的幸福。”…… 有了这样的体验，在学习课文时，对于人物的理解和把握就轻松多了。关于海伦刻苦学习的句子，课文写得很精彩，我就让学生反复读悟，从中感受她为了和人交流，花了常人难以想象的心血。例如，在教学学盲文时，我让学生自己读，找出描写刻苦地句子，写批注。在交流时，很多同学都找了这句??“她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小手指都摸出了血。”他……
《海伦?凯勒》是苏教版语文第十册第三单元中的一篇课文。教学前，我细细研读了文本。本文主要从“不幸、抗争、奉献”三个方面向我们讲述了海伦?凯勒的动人事迹，从而让学生领会并学习她那种不屈不挠的奋斗精神。 教学中，我让学生充分朗读课文，然后让他们畅所欲言说说“海伦?凯勒给你留下了怎样的印象”。学生说海伦是“不幸的”、“不屈不挠的”、“坚强不屈的”、“善良的”、“有爱心”的人。在体会小海伦的不幸时，我让学生们仔细品读第一小节，抓住重点句子，词语，甚至是标点。孩子们静下来默读课文，边读边钩钩划划在书上写感受。在接下来的集体交流中，学生纷纷阐述自己的观点。我抓住“有声有色”这个词让孩子们结合自己的实际说说自己眼中“有声有色”的世界是什么样子的，然后又让他们来对比想象生活在“无边的黑暗和死一般的寂静”中的小海伦的悲惨生活。 交流中，有的学生说“海伦是一个爱发脾气的人。因为第一小节中有这样一句‘她变得暴躁起来，脾气越来越坏。’”课文虽然从整体上介绍了海伦?凯勒的生平，但还是太肤浅，不足以引起学生的共鸣。因此课前我精心备的课派上了用场。我引用海伦在《假如给我三天光明》中的自述：“每次手语无法让别人了解我的意思时，我都要大发脾气，仿佛觉得有许多看不见的魔爪在紧紧地抓我，我拼命的想挣脱他们。烈火在胸中燃烧，却又……
铿 锵 玫 瑰——记罗田县检察院渎侦局的女检察官们在罗田县人民检察院渎侦局里活跃着这样一支队伍：多年来，她们靠着大别山人特有的纯朴和执著，在严峻的侵权渎职犯罪侦察工作中，忠实履行职责，默默无闻，无私奉献，娇柔中不失英武本色。2002年6月，该局在办理县直某部门一位女“红人”涉嫌渎职一案。尽管该“红人”身居要位，关系网复杂，该局三位女干警接到任务后，二话没说，连夜对这位女“红人”进行审讯。看到眼前这些年轻的女检察官，女“红人”以自己厚实关系网自居，摆出一付无所谓的面孔。面对此情此景，三位女检察官没有一丝畏惧，她们急忙调整思路，切中要害，刹时刻，女“红人” 显得有些手足无措，大汗淋漓，并彻底交待了自己的罪行。在此次办案中，女干警身怀六甲，由于熬夜审讯，不时发生的妊娠反应让她坐立不安。局长她回家休息，小涂摇了摇头，一直坚持到最后。由于女干警们充分发挥聪明才智，齐心协力，终于使这起在全县较有影响的案件成功突破，取得了很好的法律效果和社会效果。谁说女子不如男，在渎侦局工作的几名女检察官们都有这样的信念。2003年8月县委交办了四起玩忽职守案件。案情就是命令，5名女干警迅速出击，内查外调。这四起案件的共性是取证难，证人多，居住分散且流动性大。这时正处于骄阳似火的夏天……
一心为公的女支书?? ??记**镇优秀党员**俗话说“上头千条线，下面一根针”，用这句话来形容农村干部的工作一点也不过分。做为村支书，上级文件的贯彻落实，计划任务的分解执行，村里大大小小的事，能做好这些事就很不易了。但做为一名女支部书记，**忙完家里忙村里，把公家事、家务事收拾的井井有条有条，让人不得不佩服。厄布得格村位于**镇镇区的西南，博温公路从村居民点穿过，全村有耕地2460多亩，有人口508人，村支部有党员14名，是一个民汉合居的农业村。**自从任村党支部书记以来，她带领村支部一班人，发挥各自才能，立足农村，因地制宜，寻找致富路子，发展本村经济，2004年村民人均收入达到2395元。“火车跑得快，全靠车头带”，**认为，做好全村的工作，就要从村支部本身抓起，有一个牢固的村支部战斗堡垒，是开展村子各项工作的基础。首先建立建全了党支部的各项工作制度，严格组织生活，不断提高党员的素质。**要求党员处处要起模范带头作用，做到密切配合，各司其职，各尽其责。每月都进行组织活动是加强政治理论学习、不断提高政治素养的有效途径。在每月的组织活动上，她都要和支部成员学习党的有关方针政策，在学习中，不是简单的就是学习而学习，而是在传达学习完之后让支部党员展开讨论……
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