读了《弹子袋》这本书之后，我对于别的没有什么太大的想法，不过，让我又一次感受到了二战期间，乃至现在犹太人那身份卑微的象征，《弹子袋》读书笔记500字。

二战期间，德国人大肆屠杀犹太人，并且不把它们放在眼里，这样的事情可谓之比比皆是。希特勒一直看不起犹太人，两者之间对立的关系在本书中表现的特别出众，比如说第三章：“我”必须被强迫带上那个“犹太人的标签”而这个带上标签之后，德国人怎么鄙视，怎么谩骂，甚至于殴打，犹太人都必须接受，这就是种族主义的法律条款。必须无条件接受，否则跨越了种族，就是死路一条。

我就在这个寒假，在报纸上看见了这样一则新闻：二战前的德国有人做过类似的调查，读书笔记大全《《弹子袋》读书笔记500字》。尽管犹太人仅占德国和奥地利人口的1%，但其医生、律师却占了50%以上。在商界、政界更是不用提了！对于犹太人占据了德国的经济命脉,引起了德国民族主义者的不满，他们把第一次世界大战的失败归咎于犹太人,希特勒更疯狂煽动反犹情绪，二战期间保守估计有六百万犹太人被纳粹德国杀害。对于德国来说，他们这样做就是理所应当的，他们丝毫没有想到过，就算是身份卑微的犹太人也有人权，他们不是羔羊，让人任人宰割，而不能反抗。不过在当时社会，乃至现在，如果犹太人的权利大过了普通人，那么还会这样么？

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　　《弹子袋》读书笔记800字《弹子袋》讲述的是犹太人约瑟夫·若福和他的哥哥莫里斯·若福在第二次世界大战中法国被占领时期的历险经历，他们在当时纳粹对犹太人大规模的迫害下，被迫在法国一些还没被完全占领的城市躲避战乱。一开始，若福一家住在法国巴黎，为了躲避沙皇的兵与德国人，并与在芒通的哥哥汇合，然后在那里躲避战乱。两兄弟不得不远走他乡，他们先是来到达克斯并在雷蒙的带领下成功穿越分界线来到自由区，然后到了马赛，最后在展转了数个城市后来到了芒通，与他们的哥哥亨利成功汇合。最后，在巴黎得到解放之际返回巴黎。在这段为躲避战乱奔波流离与各个城市间的经历中，他们的生活一波三折，遭遇了无数的意外。但在最后，这些坏事都被他们以自己的力量成功化解。我曾经疯狂迷恋过射击游戏，我总是想如果什么时候，只在射击游戏里才有的火爆的战斗场面能在现实中实际发生该多好；我还一度认为战争是一件就像打CS一样有趣的事情。但看了这本书，我真正地体会到了战争的残酷与恶毒：打仗不是玩CS，也不是像任何射击游戏一样好玩。战争的真实面目是恐怖的、是痛苦的、是邪恶的、是无情的。在一个年级的人教版语文课本上有这样的一幅图画：火车站里，一个很小很小的孩子正坐在一堆由纵横交错的砖块与钢筋组成的废墟中绝望地哭，那是一幅真实的黑白照片。图的下方有一……　　
　　《弹起我心爱的土琵琶》教案教材分析：《弹起我心爱的土琵琶》是影片《铁道游击队》的插曲。歌曲深刻地表现了中国人民不畏强暴，抗击侵略者的爱国主义精神。歌曲为带再现的单三部曲式，由三个乐段组成，三个乐段分别为三种不同的情感，力度来表现。其中第三个乐段是第一乐段的再现，全曲采用的是变化拍子。教学目标：‘一、通过聆听，学唱歌曲，使学生对历史有所了解，启发学生珍惜，热爱生活。二、采用不同的力度、速度有表情地演唱歌曲。三、让学生给这首歌曲设计演唱形式，并进行歌唱。四、。了解变化拍子并感受由四四拍转为四二拍的速度，情绪变化。教学重点：聆听、感受歌曲的情绪。教学难点：一、能够用不同的力度、速度及情感演唱歌曲。二、解决变拍子的情绪力度、速度转化。三、用划拍法解决第六小节的后半拍起唱。教学过程：一、新课导入师：上课之前我们先闭上眼睛来听听这是什么声音。（火车）火车在我们日常生活中有什么作用。生：（运输，载人）师：那你们知道在抗日战争时期火车生活是用来做什么的吗？在抗日战争时期火车被日寇所占用，但是我们有一支活跃在铁道上的游击队，他们破坏了日寇的铁路运输，有效地打击了敌人。当他们在面临敌人危险时却毫不畏惧……　　
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