2011年末，妈妈陪我到书店买了一本书，叫《混血豺王》，我想沈石溪的书应该很好看的，所以慕名而买，回到家我就迫不及待得将书翻开：

原来，这是一篇小说里的第二本书，第一本叫《双面猎犬》，不过没关系，这本书里有第一本书的简介，《混血豺王》读书笔记800字。里面讲的是一只叫白眉儿的狗豺杂交动物，由于它在豺群中体型硕大，宛如鹤立鸡群，豺王夏索尔就对它非常嫉妒，三番四次去陷害它，但由于白眉儿父亲是一只极其优秀的猎犬，自然它也就十分优秀，躲过了无数次的陷害。但是，夏索尔的阴谋层出不穷，白眉儿防不胜防，终于有一次不幸掉进夏索尔设置的圈套里，成为一匹无依无靠的流浪豺。看到这里，我觉得动物和人类一样，优秀杰出的个体总是会招来别人羡慕嫉妒恨的。

为了活命，白眉儿去投靠了猎户寨的村长，白眉儿表现出色，为村长立下了好多功劳，村长阿蛮星封它为全村狗的首领，读书笔记大全《《混血豺王》读书笔记800字》。这里白眉儿为什么又变成狗了呢？因为在它血管里不是还有一半是狗的血统啊，所以它巧妙地掩饰了自己身上豺的特性。但是，前任狗的首领老黑狗却看穿了白眉儿，知道它也是豺，于是就报复了它，又让白眉儿回到了流浪的时代。后来走投无路的白眉儿只好又投奔了豺群，并且由于在豺群立了功，被推举为豺王。看来，是金子总有闪光的时候。

但是，不久后，猎户寨的人找到了它们居住的地方，开始了大屠杀。白眉儿为了拯救豺群，却暴露了自己狗的天性，最后虽然拯救了豺群，却因为豺与狗势不两立，所以，豺群又抛弃了它。无处容身的白眉儿最终选择了死在它曾经的主人阿蛮星的手里……唉，又是一个悲情主角！

读了这本书，我发现凶猛的豺有时也有温情的一面，当白眉儿被豺群赶走时，好多被它救过的豺都来为白眉儿送行。但是，白眉儿身上的狗豺血统注定给他带来悲剧，不管它是帮助哪一方，豺狗天敌的原因，使它无论怎样努力也改变不了被驱逐的命运，这很令我无奈和悲伤……不过，从另一个角度，我又发现混血原来可以使物种变得更加强大，可以兼具每个物种的优点，我想，将来物种的进化可能就是由混血而来的吧，虽然一段时间内它们是悲剧的。

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　　《混合运算》教学反思“混合运算”一课是在小学生学习的加法、减法；乘法，除法，并且学习了用分步解决乘加、乘减两步计算的问题的内容.。根据二年级小学生年龄小，思维直观的特点，课堂上我利用多媒体课件辅助的教学手段，创设了购物情境提出问题，在结合具体情境中学生了解到在一道算式中有乘法和加（减）法时要先算乘法，再算加或减法，体会混合运算的意义，逐步提高他们的计算能力，树立学习数学的信心。课堂上在解决第一个问题时，由于学生认知水平的差异，出现了很多种解题方法，课堂上随之也出现了不同的想法。当一个学生说出5+9×4这道算式时，显然不能按照从左到右的顺序计算，这与学生在一年级原有的认识产生冲突，抓住这个时机的运算顺序的教学，我除了安排请学生来讲解，又安排了同桌交流等学习方法，学生自然而然的认识到要先用乘法算出4个组的人数，再加上剩下的5人就是旅游团一共的人数，突破了难点。在解决第二个问题时，将问题放手给学生，让他们在交流中发现出运算顺序，在这点的处理上，感到处理的有点老师引的过多，教学机智还有待提高。在练习题中设计了说运算顺序，计算，解决问题和给小马虎改错几中类型，根据学生中出现的典型错误选取，问题从学生中来，让学生自己解决，学生即能纠正自己的错误，有能体验到帮助他人解决问题的乐趣，养成认……　　
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