第一为缺步解答。如果考生遇到一个很难的问题,可以将其分解为一系列步骤,或一个个小问题,能解决多少算多少,能演算几步就写几步,特别是那些解题层次明显的题目,或者是已经程序化了的方法,每一步得分点的演算都可以得分,最后结论虽然未得出,但分数却已过半,这叫“不求全对,但求得分”。
第二为跳步答题。按部就班解题是正确的,但解题中经常会卡在某一环节上,这时,可以先承认中间结论(就当是你已经做了),跳过去,继续往后做。若题目有两问,第一问想不出来,可是第二问却有思路,可把第一问做“已知”,先做第二问,这也是跳步解答。
第三为退步解答。如果你不能解决所提出的问题,那么,你可以从整体退到部分,退到一个你能够解决的问题。为了不产生“以偏概全”的误解,应开门见山写上“本题分几种情况”,这样,还会为寻找正确的、一般性的解法提供启发。
第四为辅助解答。一道题目的完整解答,既有实质性步骤,也有辅助性步骤,实质性步骤未找到之前,找辅助性的步骤是明智之举。如:准确作图,把题目中的条件翻译成表达式,设应用题的未知数等。答卷中要做到稳扎稳打,字字有据,步步准确,尽量一次成功,提高成功率。试题做完后要认真做好解后检查,看是否有空题,答卷是否准确,所写字母与题中图形上的是否一致,格式是否规范,尤其是要审查字母、符号是否抄错,在确信万无一失后方可交卷。
综合试卷中,不少题一看上去很复杂,有的考生就容易急,看一遍就匆匆落笔,结果题没答对,也浪费了时间。所以考生看到题后,一定要耐下心来审题,对整个题目有了思路和把握之后再动笔。
高考题题量很大,考生要合理地分配答题时间,根据自身特点制定答题策略,提高答题的速度,防止答不完题的现象出现。对确实不全会的计算题,也应该把部分思路用学科语言(定理、定律的表达式等)表示出来,以增加得分点。
另外,规范化问题是考生要高度重视的问题,在去年的阅卷中,很多学生符号书写得很不规范,已知和未知的符号不加选择地使用、书写潦草、试卷大面积的改动,都影响了得分。所以,越是拿不准的,答题越要规范。
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