分）
活 着
余华
到了中午，里面有医生出来说：“
生啦，是儿子。”
二喜一听急了。跳起来叫道：“
我没要小的。”
医生说：“
大的也没事。”
凤霞也没事，我眼前就晕晕乎乎了，年纪一大，身体折腾不起啊。二喜高兴坏了。他坐在我
旁边身体直抖，那是笑得太厉害了。我对二喜说：“
现在心放下了，能睡觉了，过会再来替你。”
谁料到我一走凤霞就出事了，我走了才几分钟，好几个医生跑进了产房．还拖着氧气瓶。凤
霞生下孩子后大出血，天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上死的，有庆死是别人生孩子，
凤霞死在自己生孩子。
那天雪下得特别大，凤霞死后躺到了那间小屋里。我去看她，一见到那间屋子就走不进去
了，十多年前有庆也是死在这里的。我站在雪里听着二喜在里面一遍遍叫着凤霞，心里疼得蹲
在了地上。雪花飘着落下来，我看不清那屋子的门，只听到二喜在里面又哭又喊，我就叫二喜，
叫了好几声．二喜才在里面答应一声，他走到门口，对我说：“
我要大的，他们给了我小的。”
我说：
“
我们回家吧，这家医院和我们前世有仇，有庆死在这里，凤霞也死在这里。二喜，我们回家吧。”
二喜听了我的话，把凤霞背在身后，我们三个人往家走。
那时候天黑了。街上全是雪，人都见不到，西北风呼呼吹来，雪花打在我们脸上，像是沙子
一样。二喜哭得声音都哑了，走一段他说：“
爹，我走不动了。”
我让他把凤霞给我，他不肯，又走
了几步他蹲了下来，说：
“
爹，我腰疼得不行了。
”
那是哭的，把腰哭疼了。回到了家里，二喜把凤霞放在床上，自己坐在床沿上盯着凤霞看，
二喜的身体都缩成一团了。我不用看他，就是去看他和风霞在墙上的影子，也让我难受得看不
下去。那两个影子又黑又大，一个躺着，一个像是跪着，都是一动不动，只有二喜的眼泪在动，让
我看到一颗一颗大黑点在两个人影中间滑着。我就跑到灶间，去烧些水，让二喜喝了暖暖身体，
等我烧开了水端过去时，灯熄了，二喜和凤霞睡了。
那晚上我在二喜他们灶间坐到天亮，外面的风呼呼地响着，有一阵子下起了雪珠子，打在门
窗上沙沙乱响。二喜和凤霞睡在里屋子里一点声音也没有，寒风从门缝冷飕飕地钻进来，吹得
我两个膝盖又冷又疼，我心里就跟结了冰似的一阵阵发麻，我的一双儿女就这样都去了。到了
那种时候，想哭都没有了眼泪。我想想家珍那时还睁着眼睛等我回去报信，我出来时她一遍一
遍嘱咐我，等凤霞一生下来赶紧回去告诉她是男还是女。凤霞一死，让我怎么回去对她说？
有庆死时，家珍差点也一起去了。如今凤霞又死在她前面，做娘的心里怎么受得住。第二
天，二喜背着凤霞，跟着我回到家里。那时还下着雪，凤霞身上像是盖了棉花似的差不多全白
了。一进屋，看到家珍坐在床上，头发乱糟糟的．脑袋靠在墙上，我就知道她心里明白凤霞出事
了，我已经连着两天两夜没回家了。我的眼泪唰唰地流了出来，二喜本来已经不哭了，一看到家
珍又呜呜地哭起来，他嘴里叫着：
“
娘，娘
……”
家珍的脑袋动了动，离开了墙壁。眼睛一动不动地看着二喜脊背上的凤霞。我帮着二喜把
凤霞放到床上，家珍的脑袋就低下去看凤霞，那双眼睛定定的，像是快从眼眶里突出来了。我是
怎么也想不到家珍会是这么一副样子，她一颗泪水都没掉下来，只是看着凤霞，手在凤霞脸上和
头发上摸着。二喜哭得蹲了下去，脑袋靠在床沿上。我站在一旁看着家珍，心里不知道她接下
去会怎么样。那天家珍没有哭也没有喊，只是偶尔地摇了摇头。凤霞身上的雪慢慢融化了以
后，整张床上都湿淋淋了。
凤霞和有庆埋在了一起。那时雪停住了，阳光从天上照下来，西北风刮得更凶了，呼呼直
响，差不多盖住了树叶的响声。埋了凤霞，我和二喜抱着锄头铲子站在那里，风把我们两个吹得
都快站不住了。满地都是雪，在阳光下面白晃晃刺得眼睛疼，只有凤霞的坟上没有雪，看着这湿
漉漉的泥土，我和二喜谁也抬不动脚走开。
(1)
下列对小说的有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5
分）( )( )
A.
小说一开头采用悲喜结合的写法，但重点突出的是凤霞在生孩子过程中去世的“
悲”
。
B
．“
我”
不能走进那间小屋，是因为“
我”
的一双儿女都死在同一间屋里，“
我”
感到恐惧。
C
．“
我要大的，他们给了我小的。”
从这句简短的话语中，可见二喜感到不幸中的一点幸运。
D
．“
二喜的身体都缩成一团了”
，运用比喻手法写出了二喜的肉体和心灵都遭受了重大的
打击。
E
．这篇小说向人们展示了在极度苦难环境下的生命状态，让读者体味“
活着”
的多种滋味。
(2)
结合文本内容，分析“
我”
的形象特点。（6
分）
(3)
请赏析文中画线句子的表达效果。（6
分）
(4)
这篇小说多次写到“
雪”
，请探究其艺术效果。（8
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
11. (1)EA(
答对一项给2
分，全对给满分)
（B
项，“‘
我’
感到恐惧”
错。应该是凤霞的死给“
我”
带来了又一次无
情的打击；C
项，“
可见二喜感到不幸中的一点幸运”
错。这表明二喜对妻子的亡故毫无心理准备；D
项，“
运
用比喻手法
”
错，应是
“
运用夸张手法
”
）
(2)“
我”
是一个底层劳动人民的形象：①
对亲人充满温情，渴望家庭的温暖与幸福；②
遭受生活的重大打击
但能服从命运、接受命运，继续活着；
③
对未来人生和命运感到迷茫。（每点计
2
分）
(3)
划线句子是对家珍神态和动作的细节描写，细腻传神，极富表现力。（2
分）文中描写“
眼睛一动不动地
看着”“
定定的像是快从眼眶里突出来”“
一颗泪水都没有掉下来”
，表现出失去女儿后家珍的极度悲痛，有力
透纸背的效果。（2
分）而“
看着风霞”“
手在脸上和头发上摸着”
则淋漓尽致地表现了母亲对女儿的细腻而
温柔的爱。（
2
分）
(4)①
交代故事发生的深冬时间和严寒背景。②
成为文章线索，推动情节发展，由下雪至雪花、雪珠，再到雪
停，完成一个循环过程，使得结构完整。③
以自然环境巾的“
雪”
渲染凤霞死时的凄凉氛围，使环境与人物当
时的心境相呼应，表达悲哀的情感，象征人物命运的凄凉。④
烘托人物形象，用“
雪”
来表达纯洁美好的人
性。（每点计
2
分）
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