第二轮复习一般是专题强化训练，目标在于提高学生解答高考解答题的。此阶段学生不应沉迷于套卷演练，而应在指导下，以典型例题为载体，以数学思想方法的灵活运用为线索，讲求解题策略，使自己在第一轮复习的基础上，数学素质得以明显提升。
第三轮一般进行模拟、强化，目的在于调节学生智能、情感、意志等因素，使学生逐渐熟悉数学高考对学生的各项要求。此阶段学生应加强解题后反思，并舍得花一定的时间再次钻研大纲、说明及历届高题，领会其命题风格。
控制练习的量
题海战术当然不可取，但一定量的练习还是必要的，除了第一轮复习中常规习题外，在第二、三轮复习中，还是有必要做一些。其中，各省市的质检卷要优于一般的模拟卷，高考卷又要优于质检卷。
怎样判断你是否掌握了一类问题？有经验的会给你许多建议。我的主张是，你拿出你以前做过的习题，必须立即判断其题型、考点(知识背景)，常用解法及 特殊解法，解法的具体步骤，解法的关键步，解法的易错步，此题的常见变式及其解决办法，以上各点你如果在一两分钟内无法回答出来，则说明你还未真正掌握此 类问题。特别在后期复习阶段，这样的“看题”训练远比做题来得重要。
提高成绩的秘诀
从某种意义上讲，数学高考，考的是“难度”和“速度”，要取得好成绩，“正确率”和“速度”是保证。因此，从第一轮复习开始，就应当十分重视解题规范的养成以及运算能力的培养。
本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/gaozhong/27850.html
相关阅读：几何的三大问题