注意：可先读设问(定位材料限制的范围并明确答题方向)，然后读材料。如果先读材料再看提问，可能造成阅读材料时所思考的问题与设问的要求不一致，出现答非所问的情况。
读设问时首先明确材料限制的知识范围。明确知识范围一般有三种情况：一是提问直接明确加以限制。如"运用哲学知识"、"体现经济常识道理"、"反映什么现象"等。这些限制只要稍加留心，就能准确把握;
二、找：--找准题眼（解题的关键）
带着知识和问题读材料，抓关键词(有效信息)或中心问题，然后将有效信息回归教材。也就是把审题分析设问和材料得到的有效信息与教材上的知识点联系起来，与当前政治热点和党的重大方针政策等相关知识联系起来。
三、答：（解题的归宿）。按照材料和知识的逻辑顺序，精心组织答案。
注意：(1)戴帽子，点题切题;观点明确(观点、论点亮在本题或本角度的最前面 高中历史，不要让阅卷去为你一点点地寻找答案)。
(2)扣料子，每个角度应扣紧材料分析，不要观点和材料两张皮，相互脱节。
(3)分段子，能分段就分段，能分点就分点，(强调的逻辑性、层次性、辨证性)。
(4)采点子，要努力挖掘出材料中每一个"有效信息"，并且术语要到位，切莫用家常话来答题。
(5)挖坑子，多角度思考，详略得当。
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