铃兰花
【斯洛文尼亚】普·沃兰茨
紧挨着我们家的地头有一块
怕人的、
黑黢黢的洼地,大家都管它叫“地狱”。它三面由陡坡环绕,活像一口深锅,只有一个隐没在晦暗、神秘的密林里的出口。山坡上长满了杂乱的灌木、黄檗、千金榆幼树、乌荆子、野樱桃树和一些乱七八糟的玩意儿。林丛间荒草蔓生。 “地狱”里人迹罕至,阴阴森森,那里唯一有生命的东西是一眼泉水,溪流日夜不息的声响给这个阴森可怖的地方蒙上了更神秘的色彩。
不过,那地方用来放牧最理想。“地狱”里的草虽然长得不高,但多汁,牲口很乐意吃。
我打从记事的时候开始就害怕这个地方。当父母对我进行基督教的启蒙教育时,我便从他们那里听说过地狱;当我扯着母亲的长裙上教堂的时候,教堂里也谈到过地狱。在我幼小的心灵中,我们当地的“地狱”简直和真正的地狱一模一样,我每次总是恐惧万端地走近这个地方,然后又尽快跑开。
有那么一次,那时候我还不到六岁,父亲要我到那里去放牧。这对我真是一个非常可怕的考验,因为在这之前我还从未独自一人去过那里。当时我真想大哭一场。
然而,我并没有因此而得到怜悯。我只好赶着牲口,尽量放慢脚步,一点点走近这个可怕的地方。我本来打算把牲口停留在山坡上,这不过是枉费心机。一瞬间,牲口群便隐没在洼地里了。我无可奈何,只好跟着下去,生怕那几头母牛会从沟谷走进树林里去。
我就这样战战兢兢地在“地狱”的底部坐下来,也不敢回头好好地看看四周。我越来越害怕,终于控制不住,大声哭叫着从这里跑开了。跑到上面我还收不住脚步,一直顺着田野,泪流满面地朝父母正在耕种的地头跑去。
见到父母的时候,我哭成了个泪人儿,狼狈得很。父亲笑了,母亲却说:
“以后你不要再叫他去‘地狱’了,他纪还小呢。”
打这以后,果真不再叫我到“地狱”去放牧了。不过我对这个地方依旧像当初那样惧怕。
有一次,正好是星期六黄昏,父母坐在我们家的门槛上,若有所思地翘首望着春天晴朗的天空,母亲深深地叹了口气说:
“哎呀,我真想明天带一束铃兰上教堂,可惜哪里也找不着。”
“是呀,眼下找铃兰是晚了一些。要有也就是在‘地狱’里了。”
一听到“地狱”这两个字,我全身不禁打了个寒颤。我好容易等到父母起身闩门,然后上床睡觉。夜里我久久不能入眠,这个可怕的地方老在我眼前浮现。在我内心深处却回响着母亲的叹息声。铃兰花和“地狱”,这是多么不相容的两件事物啊!我特别喜欢铃兰,寻遍了我家前后的所有坡地和沟谷。传说只要收到铃兰花就会受到幸运之神的眷顾,可我却不知道它们也长在“地狱”里。
早上我起得格外早。父亲和母亲还在酣睡,因为今天是星期日。
我来到了院子里站下,仿佛还处在半睡不醒的状态之中,充满了一种惬意而奇妙的责任感,尽管这对我还是下意识的感觉。春日的早晨已经到来。真正的夏天也不远了。远方的波霍尔耶山背后,火红的朝霞烧红了半爿天,朝阳眼瞅着就要擦出它圆圆的脸蛋了。阳光照到佩查山顶,给它抹上了一层绛紫色。青草、树木和灌木林上都披覆着露水,它们现在还只是忽闪忽闪地微微发亮,等到旭日东升,它们在阳光下黄澄澄的像金粒和珍珠那样闪光时,又会有另外一番景象。
蓦地,恰似有一股神奇的力量使我又重新迈开步子,穿过地头,径直向“地狱”走去。我从坡坎上恐惧地往昏暗的洼地瞥了一眼,为了不看它,就紧闭着双眼往下走,心里盘算着在底部的山岩旁一定会找到铃兰花。一直走到了底部,我才睁开眼睛。
我看见了许多芬芳馥郁的铃兰花,于是动手大把大把地采起来。就是在这种情况下,也没有向四周张望的勇气。我捧了一大把铃兰花,赶紧走出了“地狱”。我一口气往家里跑去,等跑到家,赶上母亲正要出门。
这时,天边的红日已经把它的第一束光辉投进我们家的院子,把院子装扮得绚丽多彩。母亲伫立在霞光里,周身通红,漂亮极了,犹如下凡的天仙。我捧着铃兰向她跑去,一边还得意地大喊着:
“妈妈,妈妈……铃兰……”
我沉浸在幸福和无限喜悦之中,更显得容光焕发。
母亲的脸上也漾起了欣喜的微笑;她满心高兴地伸手接过花束,捧到脸边。但在吸进那浓郁而清新的花香之前,她先看了看我。
“你为什么哭,我的孩子?……”
我刚才因为害怕而涌出的大颗泪珠还噙在眼里,但陶醉在胜利之中竟把它忘得一干二净了。母亲看着我,她慈祥而温和地摸了摸我的头。
(选自《外国散文百精华》,有删节)
15
.文章开篇在全文中起什么作用。(
4
分)
16
.作品写了“我”两次进入“地狱”,
两次进入有何不同,并分析作者如此安排的用意。(
6
分)
17
.“我沉浸在幸福和无限喜悦之中,更显得容光焕发。”试分析这句话中我“幸福”和“喜悦”的原因。(
5
分)
18
.联系全文,试探究“父母”在文中的作用。(
6
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
15.
答案:①渲染“地狱”阴森恐怖的气氛;(2
分)
②烘托“我”的恐惧心理,为后文情节的发展,主题的揭示做铺垫。 (2
分)
【解析】本题考查景物描写的作用。既要用术语,又要引文本。
16.
答案:①第一次是怀着巨大的恐惧被父亲所逼去放牧,最后落荒而逃;第二次是怀着恐惧但是带着一种强烈的“责任感”去主动采摘铃兰花,最后带着激动和喜悦跑回家。(3
分)
②第一次为第二次作铺垫,两次进入形成鲜明的对比,表现了我战胜恐惧的过程,揭示了文章主旨。(3
分)
【解析】本题考查对文本的概括和分析能力。
17.
答案:
通过自己的努力,我得到了自己喜欢的东西;实现了母亲的心愿;战胜了对地狱的恐惧。(答对两点记4
分,三点记5
分,要点在范围之内,言之成理即可。)
【解析】本题考查对文本语句重点词语的理解。
18.
答案:
①从情节发展的角度看,父母有意安排,让我两次踏入地狱,最终战胜恐惧,推动了情节发展;(2
分)
②从塑造人物形象的角度看,我由恐惧到不恐惧,不勇敢到勇敢的转变,父母起着不可替代的作用,丰满了“我”这一人物形象,使“我”更具真实性。(2
分)
③从丰富文章内涵的角度看,体现了父母的爱对于孩子成长的重要性。(2
分)
【解析】本题考查次要人物的作用。既要有术语,又要有分析。每点两分,答案在要点之内,言之成理即可。
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