学群
这块地方浓缩了我们这个星球上的耕耘。
黄河边，一个山包包从黄土地上隆起，隆起在蓝幽幽无边无际的天穹下，隆成星球的一端。
四条腿的骡马或黄牛拖着犁，两条腿的人跟在后面，从东到西从西到东来来去去，把塬上的土地由南到北纺织一遍。犁过的土地就像一块纺织出来的黄布。人在纺织中将手里的种子下到地里。种子从地里长出来，土地变成绿色。
等到那些庄稼变成黄色，变成土地一样的颜色，人们拿起镰刀开始收割。收割之后又是耕种。上一代人走了，下一代人接着来，一代又一代重复着同样的事情。就像犁地，一来一去，来来去去纺织着土地。就像季节，黄了又绿，绿了又黄，换了一茬又是一茬。
人就像地面上的庄稼．阳光在我们身上闪耀着面包的光辉。那些玉米，那些麦子其实就是我们自己。
我们在麦子身上，在玉米身上，在泥土中扎根生长。
季节，以镰刀的脚步，一步步走近。
黄土是沉淀的太阳，庄稼是长在泥土上的太阳，黄河是移动的太阳。
河水泛着阳光的亮色，那是土地的光辉，是发过酵的阳光，是我们的肤色和面容。
那么柔软，那么母性，这是世界上最柔情的土地，温柔得可以跟水一样流淌。人们用一道道田埂把它们挽住．挽住它们，也就挽住绿色，挽住食物和燃料，生活得以在山坡上停留。
人类在这块土地上的努力似乎是横向的。而流水好象是要把这些梯田经过一番梳理牵成纵向，带进黄河的涛声。水荡洗着人类那些蠢笨而生硬的界线。一场雨水之后，那些梯田，那些被人一块一块圈起来的土地，被扫抹成光滑的波浪线－－整个梯田仿佛跟着水在柔柔地荡漾，那一道道漫过田埂的黄土带就像披散的长发，叙说着水的流淌。
雨水不断地把泥土带走．剩下来的黄土梁就像一具脊椎骨：两边布满一道道纵深切入的沟壑，残存的泥土就像一块块骨片，将骨片连到一起的是中间那道脊椎．辽阔的高原大地，横陈着一具具这样的脊椎。黄河一次次纵深切入，把它的脉络伸入高原内部。
一马平川的大地，一块块齐整整绿油油的田垄，笔直的大道欢快地一个劲儿向前．突然间一个纵深的断裂，路吓了一跳，来不及缩回的路，就像一只僵在那里的断臂。只有一条人行小道，就像一不小心跌入深谷。一跌下去就像一根掉进波浪的带子，被水卷着扭着，弯来扭去忽上忽下，眼看就要被卷走扯断，谁知它竟从波峰浪谷中飘上来，一缕烟似的飘上来
。
路一次次断裂。每一次断裂总被人们的脚步跌跌撞撞连到一起。有时，它们干脆来到沟底，沿着水道前行，直到找到一块稍稍平整的地方。
在下一次水毁之前，生活照样在残留的地方热闹起来
。
千山万壑，眼目力所及，大地尽是这个样子。时间和流水不断改变着地面形状，旧有的一切不断被流水带进黄河，直到不剩一点绿色，不剩一点泥土。留下沙子在风中回忆着这块土地曾经有过的形态。看看这块大地，人世间的一切都在这里上演，悲喜，伤痛，最后还有我们自己，我们生活过的场景，通通扔给大地。一代又一代人过去了，大地依旧摆在那里，仿佛什么也没有发生过。
谁分得清楚哪一块地方曾经枕过我们祖先的头颅，哪些泥土由一只只抓食玉米的手变成，哪一瓣花朵上开放着某个女子多少以前的笑脸
?
风吹起漫天尘土，咸阳城里几十万大军就这样开过去了。就在那儿，河面上浪花一涌，不知道有多少人被举到浪尖上。在那片浪谷里，也许有几代人在行走。在冬天，有几串行走的波浪被冻僵，成了兵马俑。等到他们醒转来，发现周围全是泥土，满河流淌的都是泥土。
有趣的是，女娲造人，用的也是泥土。起先，她一个一个地捏，后来干脆用一根绳蘸上泥浆，四处挥舞，泥点落地即是人。黄河就是她用过的那根绳子。
19
．根据文章思路，概括文章的主要内容。（至少写出四点，
4
分）
20
．根据上下文，解释下面两句话的含义。（
4
分）
（
1
）我们在麦子身上，在玉米身上，在泥土中扎根生长。
（
2
）在下一次水毁之前，生活照样在残留的地方热闹起来。
21
．请从修辞方法的角度对画曲线段进行简要赏析。（
4
分）
22
．文章结尾说黄河是
“
女娲造人
”
用过的那根绳子，这样写有什么作用？（
6
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
19
．
①
人们世世代代在黄土地上耕耘。
②
黄河滋养着世世代代的人们。
③
黄河改变着高原的面貌。
④
人们在黄土地上顽强地生存。
⑤
黄河与黄土地是伟大的、永恒的。
⑥
黄河是中华民族的发祥地。
（每条
1
分，答出
4
条、意思对即可。）
20
．（
1
）人和庄稼一样，都生长在黄土地上，黄土地养育了我们。
（
2
）面对一次次灾难，人们顽强生存，乐观生活。
（每句
2
分，意思对即可。）
21
．运用拟人和比喻。既形象描写出黄士高原上大道中断的情景，又生动描写出小径蜿蜒、盘曲的形态，表现出人们遭受的磨难与不屈的精神。（写出修辞方法，给
2
分，分析意思正确，给
2
分。）
22
．说明黄河是中华民族的母亲；歌颂黄河的伟大；运用神话和比喻的方法，使表达富有民族特色。（言之成理即可。）（
6
分）
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