奚同发
决定去一趟那座小城，虽然平日指尖一次次抚摸地图上那个圆点，实际上她对那里一无所知。
是一张神秘的纸条，把她与那个圆点连成一线。纸条的神秘不仅是它的出现方式，更主要的是犹如久旱甘霖般及时。纸条出现的那天，爹做农活时摔断一条腿，他打上石膏就离开了卫生所。就这，还是拖欠了一屁股债。学校又一次催她和小弟交学费，开学都一个多月了，一家人正为钱犯愁。晚间，她试穿那件别人捐赠、由学校分配给她的棉衣时，手伸进衣服口袋，触到一张折叠的纸条，很普通的白纸，展开，是几行字：收到纸条的同学，如果上学有难处，跟我联系，我会帮你完成学业。落款“
姚国庆”
。
全家人顿时一扫近乎绝望的悲情而乐观起来，纸条传达的信息，足以成为抵挡困难的最后屏障。爹、娘、她与小弟，四个人没有谁心存丝毫怀疑，一张写了黑字的普通白纸，像几世相承的珍宝，在他们手中欣喜而小心翼翼地传递。
要不，跟他联系一下，她怯怯地问。接着一家三口的目光都集中到爹的身上。爹却自顾自地抽着烟，一言不发。最后，爹使劲儿地掐灭了纸烟，以她从未见过的严肃神情说，咱不能就这样随便地麻烦人家，不到万不得已，不能走那一步。重新振作的爹表示，再难，还没到砸锅卖铁的时候，只要他还有一口气，决不让一个娃辍学。
上镇中学时，家里已经负债累累，但是不幸却再次降临，小弟在上学途中因雨天路滑跌落山崖，娘一病瘫在床头……
她决定退学，与爹共同支撑起这个再也经不住风雨的家。双手抱头，隐忍丧子之痛的爹，平生第一次把粗厚的巴掌气愤地掴在她的脸上，小弟搭上一条命，如果你不能读出书来，对得起谁？从此爹拖着那条残腿，苦苦维护着家的尊严，又一次打消了她动用纸条的念头。六后，她如愿以偿地考上了大学，爹却含笑离世。
纸条夹在小学四级的课本里，已有些泛黄，捏在手上，已经被汗水微微地打湿了。娘长叹一声，唉——
八了，也不知写字的人还承认不？这个地址还管用不？
她怔在那里，是啊，没办法，只能把命运交给这张纸条了……
八的精神支撑，随着一个普通信封寄走了，心里空落落地。两个月后，一个雾气没散的早晨，门前响起清脆的马铃声，邮递员大喊她的名字。在灶头烧水的她，手握尚在燃烧的半截儿柴火，夺门而出。
有信件，还有汇款！信上说，几经周转，收到她的信晚了，让她快去学校报到，以后会准时寄钱给她。老天爷啊，老天爷啊，我可以上学了！她高声重复着，一头匍匐在地向远方连连跪拜，口中喊道：恩人呐，恩人呐！……
四大学，她一刻不敢倦怠。从接到第一次汇款时，她心里就默默许诺，工作后拿到第一个月工资，一定要去探望恩人。这个诺言，如今就要兑现了！
找到邮政所3019
号信箱，没有具体地址，向汇款窗口的工作人员打听，对方大吃一惊，反问她是不是那个被资助的大学生。这下，轮到她惊讶了：是她在这儿有名，还是姚国庆有名？
邮政所几乎停止办公，大家七嘴八舌围过来……
一切都明白了，是一个大娘给她寄的钱。起初，邮政所还奇怪，她一个捡破烂的，怎么每月都要寄出两份钱。一份给在外地上学的儿子，另一份是以姚国庆的名义寄出。原来，姚国庆是她丈夫，几前因病去世，可她收到一个陌生女孩来信，纸条上丈夫熟悉的字迹让她泪水涟涟。虽然单位破产，她下了岗，但不能让丈夫昔日白纸黑字的承诺化作一纸谎言……
在一个依墙斜拉的低矮的破旧帐篷前，电视台记者见到长跪不起的女孩子。围观的人争相介绍，哭了一个多小时啦，都成泪人啦，人能有多少眼泪啊？可她还在不停地抹泪儿。
现场观众热切地把目光投向街道，只是那个供俩孩子上大学，甚至把住房都卖了的女人咋还不回来？记者的镜头更是急切地扫来扫去。所有的人都在期待那个女人的到来。大家心疼哭了那么久、跪了那么久的瘦弱女孩，也在构想另一个女人的模样，或她出现的场景……
（选自《文化月刊》2009
第l2
期，有删改）
16
．小说自始至终都没有出场的“
女人”
，有哪些性格特点？请结合文本简要分析。（6
分）
17
．本文以“
一张纸条”
为线索，请具体分析文章是如何围绕着“
一张纸条”
展开情节的。（4
分）
18
．文章的结尾有怎样的艺术效果？（3
分）
19
．“
白纸黑字”
作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（4
分）
20
．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4
分）（ ）（）
A
．女孩在得到有人准备资助她完成学业的纸条后，曾多次萌生动用纸条的念头，但都被父亲阻止，直到女孩考上了大学，父亲离世后，女孩才能将纸条寄出。
B
．这篇小说语言质朴，叙事生动，构思巧妙。作者在作品中将自己的理智与读者的情感巧妙地勾连起来，在平静的叙事中蕴涵着一种震撼人心的力量。
C
．小说主要通过人物的行为来凸显人物的性格。父亲多次阻止女孩动用“
纸条”
，说明他是一位讲自尊、有骨气的勤劳农民，但他也有守旧、狭隘的一面。
D
．大娘为了丈夫临终的嘱托，为了兑现与丈夫的共同承诺，卖掉了房子，靠拾破烂维持生计，供陌生的女孩完成大学学业，这种超越生命的承诺令人肃然起敬。
E
．结尾描写了女孩、记者以及围观的群众，都在焦急地等待着那个兑现了承诺的女人，但她却没有到来。结尾的这种开放性设计，引发读者想象，耐人寻味。
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
16
．（6
分）（每小点，2
分，意对即可。）
①
信守承诺（坚守诚信）。在丈夫去世、自己下岗、家境困窘的情况下，收到纸条的她依然呈带起帮助陌生女孩完成学业的重任，替丈夫兑现生前的诺言。
②
坚强。为了供自己的儿子和陌生的女孩读书，她卖掉了房子，多住在一个“
依墙斜拉的低矮的破旧帐篷”
里，靠拾破烂维持生计。
③
乐于助人（富有爱心），不图回报。“
她”
连续四以丈夫的名义给女孩汇款，但从未留下具体地址。
17
．（4
分）（每小点，1
分，意对即可。）
①
发现纸条。在试穿捐赠的衣服时，意外地发现“
纸条”
。
②
试图动用纸条。女孩上四级时，爸爸摔断了腿，第一次萌生动用“
纸条”
的念头；上中学时，家中祸不单行，再次想动用“
纸条”
，均被父亲阻拦。
③
寄出纸条。女孩考上大学，父亲含笑离世，万般无奈，她寄出了那张“
纸条”
。
④
寻找纸条主人，得知真相。女孩大学毕业领到第一个月的工资后，去那个陌生的小城，寻找恩人，得知主人的身份。
18
．（3
分）（每小点，1
分，对3
点，且意对即可。）结尾的艺术效果：
①
照应前文，逆转的结尾让读者觉得在情理之中。前文“
很普通的白纸”
，让人觉得主人之人的身份普通。
②
使情节再生波澜，感人至深。
③
丰富了人物形象，大娘虽住在破旧的帐篷里，靠拾破烂维持生活，却始终坚守承诺。
④
深化主题，令人回味。四资助是超越生命的举动，因而深化了主旨；做了好事却不留地址，不图回报，更显人格高尚。
19
．（4
分）（每小点，2
分，对2
点，且意对即可。）
①
表面上看“
白纸黑字”
就是一张写着字的纸条，这是小说的线索。
②
从深层上看，普通的“
白纸”
上朴实的“
黑字”
代表着人间大爱，“
纸条传达的信息，足以成为抵挡困难的最后屏障”
，表达了“
爱是一种苦难中的依靠”
的主题。
③“
白纸黑字”
作为一个成语，更代表着大娘重承诺、守信用的宝贵品质。虽然丈夫去世，单位破产，她下了岗，“
但不能让丈夫昔日白纸黑字的承诺化作一纸谎言”
的信念支撑着她完成了超越生命的承诺。这是小说着力突出的主题。
20
．（4
分）B E
（A
．“
父亲离世后，女孩才能将纸条寄出”
，因为女孩实在父亲去世后、万般无奈的情况下才寄出纸条的。C
．“
但也有守旧、狭隘的一面”
错。小说刻画的是一个讲自尊、有骨气、明大义、爱子女的令人钦佩的父亲形象。D
．“
为了丈夫临终的嘱托，为了兑现与丈夫的共同承诺”
错，文中均无此意。大娘的丈夫因病离世，她是收到一个陌生女孩的来信，认出纸条上丈夫的字迹后，才知道捐助的事，继而兑现承诺的。）
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