①
张亚杰
①
认识季羡林先生，完全出于偶然。
②1996
6
月，我客居京城。一天早晨，我的朋友苏东河找我说：“
我约好去北京大学看望季羡林先生，你想不想和我一起去？”
听到季羡林的名字，我怦然心动，脱口说道：“
去！当然去。”
③
来到北京大学，校园里湖光塔影，苍松翠柏，那极富园林之美的景色令人心旷神怡。我们沿着弯曲的小路，来到朗润园。在花木扶疏、幽静绝尘的林阴下，一位气质儒雅、神情安详的白发长者正在漫步。他一身极普通的蓝卡其布中山装，脚上是一双圆口黑布鞋。东河兄说那就是季老。
④
坐在阳台上，后湖景色尽收眼底，一阵轻风拂过，湖水荡漾，垂柳摇曳。稍事寒暄，便随兴倾谈。我向先生谈到他的散文：“
没有真情，就没有散文，您的散文深沉隽永、大朴无华，是每个特殊阶段的人生感悟，写景、抒情、怀人、纪事，每一篇都堪称范文。”
先生说：“
您过奖了，一来我本身就是研究语言的，二来中国是世界散文大国，从古到今各种不同的风格，不同的流派纷然杂陈，散文家人才辈出，我的散文只能说是一种探索和尝试而已。”
我又好奇地问：“
您研究古梵语和吐火罗文，听说懂这种语言和文字的全世界也只有几个人？”
季老说：“
这两种都属印欧语系，我的德国老师用了20
的时间才把它读通，后来又教给了我，懂这种文字的人在英国、法国、美国都有，但人数不多。”
我半开玩笑半认真地说：“
如果可以的话，让我拜在您的门下，做您研究梵文和吐火罗文的学生吧。”
先生说：“
完全可以，不过你得先补课，那比背英文字母和汉语拼音难呀。”
听到这里大家都笑了。先生蔼然可亲，没有一点大师的威严，和我们交谈时，像拉家常般缓缓述说、娓娓道来。这之后，只要有机会来京，我总要去先生家看望他。
⑤
季老住着门对门两套房子，东边一套三间装满了各种版本的藏书。西边一套除了一些简单的家具外，也全是书籍。就在这陋室清居，先生一灯荧然②
，心如秋月，把对亲友的思念、劳动人民的同情、祖国的赤诚和对生活的挚爱，化作了一篇篇不朽的华章，凝聚出一种探索和追求真理的精神力量，闪耀着独特的人格之美和智慧之光。
⑥
先生不以书法名，但求他题字的人很多。一次，我在先生书房中，看到他书写的陶渊明诗句，心折于其中蕴涵的睿思和禅意，请先生也为我书写。不久，我就收到季老的两帧条幅。其中一幅是朱熹的诗句：“
少易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”
那字写在洒着细细银箔的宣纸上，显得古朴峻秀，极有韵致，而内容又是勉励我刻苦学习的，我舍不得装裱，一直珍藏着。
⑦1998
底，甘肃正在筹建兰州碑林，我们请季老写一篇《兰州碑林记》。几天后我如约去取，季老叮咛说：“
字的行间距离你们到时候再调整，作得不好，写得也不好，献丑了。”
在向先生告辞时，他要出门送我，我执意不允，在屋里向他道别，然后替他关上了门。那天刮着大风，天很冷。当我上车准备离开时，猛然看到季老由助手搀扶着已经站在台阶下送我，我的心陡然一惊，立刻让司机停车，跑下去劝先生回屋，助手说：“
你赶快上车，你不走先生是不会回屋的……”
一听此言，我顾不了许多，转身上车，让司机加速离开。回首望着仍在凛冽寒风中目送我的先生，顿感静穆庄严，心头一热，不禁潸然泪下。
⑧2002
11
月，我又约好去看望多未曾见面的季老。先生眉鬓霜染，清癯③
如鹤，举步蹒跚。我们谈到他将一生珍藏的孤本、善本等书籍和珍贵字画捐赠给北大图书馆的事，先生说：“
我做了一辈子学问，读了一辈子书，身旁仅有的就这些东西，捐赠出来大家用、大家看，我就放心了。”
我问先生：“
您著作等身，功成名就，现在还写作吗？”
他毫不犹豫地说：“
写，去底有一次突然便血达四、五次，但我文章照写不误，只要能思想，我就会一直写下去……”
临别时，先生赠送我一套装帧精美的《季羡林文集》，并在首卷上为我签了名。我欣喜不已，倍感先生的情笃谊厚。文集共24
卷，皇皇八百余万言。这是他耗费无数心血，终生为之奉献的事业成果和思想精华，是留给人类的一笔丰厚的精神财富。
⑨
回到兰州不久，在和北京一位友人通话时得知，季老身患重疾，动了手术，上次我去看望他时，他刚刚从医院回到家中……
我异常震惊，心情久久不能平静。那几天，兰州下着漫天大雪，天地一片迷茫，杜甫说：“
明日隔山岳，世事两茫茫。”
我站在古老的黄河岸边，遥望京城，临风寄意，企盼来在那“
接天莲叶无穷碧”
的未名湖畔与先生再次重逢。
（有删改）
注：①
），博古通今，学贯中西，中国著名文学家、语言学家、教育家、翻译家、散文家和社会活动家，精通12
国语言。他的学术研究“
梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”
，人们尊称他为“
东方鸿儒”
、“
国学大师”
。他的散文淳朴恬淡，内涵深厚，读之有如高山流水、梵钟悠韵，给人以甘之如饴的精神享受。②
荧然：光微弱貌。③
清癯（qú
）：清瘦。
13
．作者在回忆季老的过程中，也写了季老留给他的印象。阅读文章，填写表格。（4
分）
回忆
印象
随兴倾谈
①
②
关爱青
③
谦逊有礼
捐赠珍藏，笔耕不辍
④
14
．阅读第⑦⑨
段中的画线句子，分析作者“
陡然一惊”
、“
异常震惊”
的原因。（3
分）
答：
15
．除了选取典型事例外，作者还善于运用环境描写、侧面描写等手段来表现人物特点，请以第③⑤⑥
段为例作简要分析。（不超过150
字）（7
分）
答：
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13
．答案：①
蔼然可亲（博学） ②
赠送条幅
③
出门送别 ④
无私奉献（执着追求）
（共4
分。每个要点1
分）
14
．答案示例：
第⑦
段“
我”
没想到近90
岁高龄的季老在寒冷的天气坚持出门送我并执意目送我离去，所以“
陡然一惊”
；第⑨
段“
我”
没想到刚刚手术后的季老拖着虚弱的病体接待“
我”
，所以“
异常震惊”
，“
我”
从中感受到国学大师良好的礼仪素养和风度，感受到他对晚辈的尊重和提携。
（共3
分。每个要点1
分）
15
．答案示例：
第③
段描写了北大极富园林之美的景致，烘托出漫步中的季老儒雅的风度；第⑤
段写季老家中家具简单，藏书丰富，从侧面表现出季老心无旁骛，把全部心思都放在了治学上。第⑥
段写季老送我的题字“
古朴峻秀，极有韵致”
，从侧面写出了季老底蕴丰厚和气质高雅。无论是环境描写还是侧面描写，都突出了季老的特点。
（共7
分。“
人物特点”3
分，结合文章内容3
分，语言表达1
分）
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