袁 鹰
“
雨中黄叶树，灯下白头人。
”
近常常吟味司空曙这两句诗。它曾被诗评家赞誉为情景交融的典范之作，
10
个字烘托出飘零的感喟和老境的凄清，看似淡淡写来却经过精雕细刻凝成一幅画面：窗外潇潇秋雨，吹打着黄叶纷纷脱落的枯树，窗内一灯如豆，静坐着一个或一双白发苍苍的老人，咀嚼如烟如梦的华。
在欣赏者眼中，这里也许蕴含着几分宁静，几分寂寞，也许还有几分温馨。但是从历史风雨中走过来的人，坐在灯下沉思，几十岁月的步履，如此低迷而沉重。世事沧桑，是非成败，都像江水缓缓流逝；人情冷暖，酸甜苦辣，一次次涌上心头。
多少堪称英才俊彦的师友，多少曾经朝夕过从的故人，一个个远去了。近些来，每当收到一份讣告，听到一个噩耗，先是惊愕，接着就引起一番感慨，有时竟抑制不住潸然泪下。他们之中许多人是我同辈、同龄人，有的比我轻，还是满头青丝黑发，满腔壮志豪情，突然竟成为折断了凌空羽翮的雄鹰。
如果他们不曾在一次次风暴中遭逢厄运，戴着一顶顶荆冠，流徙江湖，辗转沟壑，以致弄得心劳神瘁，百病缠身，他们不是完全可以干自己的事业，在书斋里潜心著述，直到从容安详地远行吗？如果没有那应该诅咒的黑色的
10
，许多人会抛却钟情的一切，抛却家庭儿女，毅然决然地匆忙离去吗？恶风刚起时，我的师友中，就有儒雅温文、才华横溢的老报人、历史学家邓拓，风华正茂、下笔如神的文艺评论家、杂文家陈笑雨
(
马铁丁
)
，因横遭诬陷凌辱，轻易地结束了自己的生命。如果没有那
10
，许多正直、善良的人绝不会在突如其来的狂风恶浪中无可抗拒地被淹没的。
自然，历史绝不可能有
“
如果
”
，所有的
“
如果
”
都是不存在的。如果每一个
“
如果
”
都是事实，那还成为历史吗？
人都有一种惰性或劣根性，不仅不愿意正视过去，还常常有意无意地做一些粉饰和回避，穿过长长的时空隧道，总爱定格在最美好的一刻，而不敢去看一看那些苦涩的、难堪的、甚至血淋淋的情景。其实，那是回避不了的，粉饰更是徒劳。
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前，巴金老人就在我们前面做出表率，他凭着正义和良知，凭着对祖国和人民的挚爱，冷峻地正视现实，也无情地剖析自己。在
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篇《随想录》里，他一次又一次拷问自己已经受到严重创伤的灵魂，大声疾呼要从那黑色的
10
中吸取教训，千万不能让那旷世悲剧重演。讴歌真善美，鞭挞假恶丑，情意殷殷，几乎是垂涕而道，痛切陈词。我们报社的老上级李庄几前曾经对我说过，退下来的这些，他一直在
“
闭门思过
”
。所谓
“
过
”
，一是过失的
“
过
”
，二是过去的
“
过
”
。他说，很需要冷静想想自己几十中有些什么过失和失误，说过些什么昧心之论，干过些什么违心之事，而这些
“
过
”
又是从何而来？谁应该负主要责任？古人说：
“
行五十，当知四十九之非。
”
我也早过了
“
知非
”
之。
“
闭门思过
”
，回顾来时路，需要想、值得思的，实在太多太多了。
反思并不完全是轻松愉快的事。严肃的、深刻的反思，必定伴随自责的痛楚。审视、剖析自己灵魂、思想和感情中已经同自己血肉相连的东西，抛弃其中一部分，不痛楚是不可能的。然而，一颗为正义、良知和忧患意识驱使着的心灵，无法拒绝这种痛楚。青女作家叶弥的中篇小说《成长如蜕》，她细致地写了一个满腔抱负而又不合时宜的青如何从理想主义还原为务实而世俗的缓慢、沉重的过程。作家写道：
“
阻碍他成长的因素多而复杂，因此，他的成长就不可能是某时某刻的
‘
顿悟
’
，必定如动物蜕壳一般难受而迟缓。
”
比起女作家笔下
80
代的青人，我们这些进入老的人蜕壳过程更加难受，更加沉重，更加迟缓。有的人蜕掉了一层层的壳，得到了解脱，得到了自由；有的人正处于蜕壳的过程中，我就是其中之一。我一直在努力蜕壳，努力革除思想观念和灵魂深处那些同历史过程不相适应的旧意识残余，绝不愿像有的人那样至今仍自觉或不自觉地将自己紧裹在壳内，不愿意丢掉那裹了几十的硬壳，成为
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世纪的套中人，或许还将带着它走入新的世纪。
雨中黄叶，腐烂了又复渗进泥土，成为来新枝新叶的丰富营养，它的生命以新的形式循环延续。白头老人灯下怀旧反思，如春蚕吐丝，化为锦绣，给人以启迪、智慧和美感。这样看来，
“
灯下白头人
”
未尝不可以说是人生长途上一道别致的风景，一番清新的境界。从青春少到鬓发如霜，人生百间，
“
从俗浮沉，与时俯仰
”
，转眼都成明日黄花。尽管已经到黄昏时分，漫漫长路，还得继续上下求索。我不敢奢言什么
“
超越自我
”
之类的话头，只求能够多保持几分清醒。
“
朝闻道，夕死可矣。
”
闻道，也是一种清醒。感受着古代哲人这种执着豁达的襟怀，推窗遥望浩渺幽邃的星空，顿觉心平如水。
12
．联系全文，本文以
“
雨中黄叶树，灯下白头人
”
开头，有何好处？（
3
分）
13
．纵观全文，作者怀旧反思中都有哪些人生感悟？请分条概括。（
5
分）
14
．作者在文中说：
“
这样看来，
‘
灯下白头人
’
未尝不可以说是人生长途上一道别致的风景，一番清新的境界。
”
如何理解这句话的含意？（
4
分）
15.
请从语言的角度赏析文中划波浪线的句子。（
3
分）
16
．文中说：
“
反思并不完全是轻松愉快的事。
”
你是否赞同作者的观点？请结合本文内容谈谈你的看法。（
5
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
12
．
(1)
这两句诗情景交融，意境优美，内蕴丰富，增强了作品的文化内涵。
(2)
开篇点题，（
3
）同时创设情境，引出下文作者对人生的思考和感悟。（
3
分）
13
．（写出
3
点即可，共
5
分）
(1)
对朋友的至诚，对友谊的珍惜。
(
开头部分是怀人思旧，用蕴涵深情的文字来回忆朋友往事，读来感人肺腑
)
(2)
对曲折历史的思索。
(
作者认为应该还历史本来面目，应该公正客观地评价。对真理和真情的追寻，讴歌真善美，鞭挞假恶丑，表现了一位老作家的历史责任感
)
(3)
对生命蜕壳过程的思考。
(
作者用执着豁达的襟怀关注生命，思量走过的人生岁月，是一位孜孜不倦在人生路上探寻的沉思者
)
(4)
对自己的深刻反思和清醒认识。
(
作者有一颗为正义、良知和忧患意识所驱使着的心灵，正视现实，也无情地解剖自己，展现出高尚的人格魅力
)
14
．
(1)
白发苍苍的老人，静坐灯下，咀嚼如烟如梦的华。这种别致的风景给人以美感。
(2)
灯下老人的反思自我的豁达的情怀和汲取人生教训、化泥护花的奉献精神，给人以启迪、智慧，展现出一种清新的人生境界。（每点
2
分，共
4
分）
15.
（
1
）用
“
风暴
”“
荆冠
”“
江湖
”“
沟壑
”
等形象性的语言，写师友们在那黑色的１０中不幸遭遇；（
2
）用
“
如果
”“
那么
”
假设性的虚写和反问句式，表达对师友们不幸遭遇的同情和感慨。（每点
1
分，答出
2
点得
3
分）
16.
赞同作者观点，
(1)
人都有一种惰性和劣根性，不愿意正视过去，因为直面过去、正视那些苦涩难堪甚至血淋淋的情景是痛苦的。
(2)
粉饰是徒劳的，承认自己过去思想虚伪、行为有过，无情地解剖自己，晾晒疮疤，那是痛苦的。
(3)
审视、剖析自己灵魂、思想和感情中已经同自己血肉相连的东西，抛弃其中一部分，不痛楚是不可能的。
(4)
然而，一颗为正义、良知和忧患意识所驱使着的心灵，无法拒绝这种痛楚。（每点
2
分，写出
3
点得
5
分）
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