曹
旭
(1)
蝉声潜藏的五月，枇杷黄了，满城都是风絮。梅雨，似长长的卷帙。随意而漫不经心地翻着雨天的卷帙：前卷雨；中卷雨；下卷雨。正寂寞闲愁，翻得腻透，忽然，卷末放晴啦，“
吱”
一一喜听新蝉第一声。蝉，开始在绿叶间，怯生生地练习、试音，倏忽大集，于是万蝉齐鸣。
(2)
清晨五点钟，我被一阵阵金属的合唱惊醒了。谁唤我?
窗外有棵大树，五层楼高；我住三楼，齐树半腰。橙红的太阳从树项照下，滤成绿色的光在枝间流动，一脉脉地透明。我的小窗，就筑在透明的绿里，像安在树间的一只鸟巢。推窗一看，哇!
枝上挂着无数只金翼的小闹钟。
(3)
大树成了琴，我的窗成了共鸣器，清越的声响，像在小屋里灌满了泉水。唱什么呢?
从清晨到黄昏，一刻不停地唱。绿色的歌?
西风的歌?
爱情的歌?
没有指挥，怎么能唱得那么齐?
(4)
轻声问：你们是哪里飞来的蝉?
(5)
寂寞的我，忽忆家乡屋后的那排高树，树上有不歇的蝉声：知宇——
知宇——
知宇——
纯粹的花腔女高音，像美声唱法；比起来，你们吱——
吱——
吱——
地漫吟，像在唱通俗歌曲。我注意到了：只要有你们在，就听不到鸟鸣，听不到乌鸦叫，在流行的季节风里，你们几乎独占了整个夏季歌坛。
(6)
朝听、暮听，听多了，便喜欢你们的歌。你们和纺织娘竟是亲戚?
怎么唱到后来，越唱越快，越唱越轻，越唱越急，突然洒一阵秋雨似的变了调：轧——
轧——
轧——
地低唱，像促织求偶，游子漫吟，思妇轻声叹息，又像几片桐叶，飘坠深沉的古井：渐急、渐沉、渐轻、渐细，以至于无，忽骤然又起。
(7)
我渐渐地成为你们的知音了，尽管你们的歌词，我一句也听不懂，但我深深地理解：在地下潜藏了那么多，几经蜕变才脱颖而出的你，来到这个世界，就是为了歌唱：爬上最高的树枝，就是为了借西风把声音传得更远。假如不能自由地歌唱，你宁可一辈子住在黑暗里。
(8)
饮枝问的晨风，喝高秋的清露。你们的生活够清苦的。何况，露多、露重的时候，湿了双翼，飞也飞不起来；风急、风高的时候，声音变调，唱得忽高忽低。并且，最先体验：五更的飞霜，比翼薄的世情。
(9)
生在这个世界，本无所求，生活的意义，不在饮琼浆，喝仙露，而在于歌唱。假如生命是一首歌，就让它留给寂寞的世界吧!
(10)
仰望枝间，倚窗听蝉，我的心里，耳朵里，全是你们的录音。窗是蝉声的世界。蝉唱，我也唱，动情地唱，唱远方的歌，思乡的歌，唱得万蝉齐和。每当这个时候，我会突然感到：自己也是一只小小的蝉，因翼短不能飞渡重洋而思念故乡的树。
(11
在这里，我们都是客。你客于树，我客于寮；你客于夏，我客于秋；你是天地之客，我是他乡之客；你属于造化，我乃是逆旅。我们共同的感受：一树碧无情，春归在客先。
(12)
啊!
整整一个歌季，是不是该唱的都唱了?
在阵阵的秋风里，最后一曲应是《不如归去》。
(13)
小居客寮，不期然与你们，邂逅在，异国的夏天；在整整一的苦涩中，你们是我最愉快的记忆；客子淡淡的惆怅，被你们弹奏成秋天萧瑟的序曲。当大树凋零，你们就要结队地离开，消失在，被西风梳理过的秋柳之间，那时，我也要挟着我的琴弦归去。但是我会想你们的，一定会的。
14
那时，我会回望云山而思念古都浓浓的秋。思念，我住过的、筑在树间巢一般的小屋和你们-----
(15)
万树蝉声! (
选自作者博客，有改动)
15
、对文章内容理解分析最恰当的两项是(4
分)
A
、文章写蝉声，从初夏五月写到秋天，涉及蝉的整个生命过程，赞美了蝉“
生命存在就要歌唱”
的积极态度，也借此表达了自己的人生信念。
B
、文章开头化用古诗词，用枇杷，梅雨，风絮等意象，渲染寂寞闲愁，是为了引出第一声蝉鸣，勾起下文作者客居异国思乡的愁绪。
c
、第二段“
枝上挂着无数只金翼的小闹钟”
，比喻窗外树上的无数新蝉，新鲜巧妙，表现了作者对蝉的喜爱之情。
D
、第五段写蝉“
几乎独占了整个夏季歌坛”
，表现了对蝉鸣由喜爱到厌烦的情绪转变，使得文章富有变化跌宕之美。
E
、文章标题“
客寮听蝉”
，全文紧紧围绕一个“
听”
字，从听觉、视觉和触觉等多角度描写蝉和蝉声，用多种手法表现蝉声的丰富内含，写出了对蝉声的个性化的体验，很有独创性。
16
、第6
段运用了多种修辞手法，请任选两种赏析其表达效果。 (6
分)
17
、请结合全文，谈谈“
蝉鸣”
在文中的意义。(6
分)
18
、有人认为第4
段这个句子应该移到第9
段之后，你认为如何?
为什么?(7
分)
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
15
．(4
分) AC
16
．(6
分)
比喻：“
像促织求偶，游子漫吟，思妇轻声叹息，又像几片桐叶，飘坠深沉的古井”
，从多角度生动形象地表现了蝉声的急徐宏细的变化，用丰富的联想，刻画出哀而不伤的意境，勾起读者美好的想象。排比： “
越唱越快，越唱越轻，越唱越急，，，恰当地渲染了蝉声变化多端的效果，短促的
四字排比，恰似蝉声的节拍。设问：‘‘
你们和纺织娘竟是亲戚?”
，引起读者的联想和兴趣，无需正面回答，丰富了其文化内涵。摹状：“
突然洒一阵秋雨似的变了调：轧—·
轧——
轧——
地低唱”
，形象感和声音效果俱全，使描写更加细腻，音韵更加和谐。 (
每种修辞：手法1
分，内容1
分，效果1
分)
17 (6
分)
蝉鸣是美好的合唱音乐，独占了夏天的歌坛：蝉鸣是生命创造力的象征，用歌唱赞美生命，体现自己的价值；蝉鸣是思乡之情的触发物，也是对游子的一种慰藉：蝉鸣是人与自然和谐相处的象征。)(
答'a-
点给全分，大意相同即可。
18
．(7
分)
赞同，因为第10
段开始写对家乡的思念，这个问题刚好用来引出家乡，联系更紧密，结构更紧凑。同时，前边几段主要描写蝉声，表现蝉对生命的歌唱，不必问“
从哪里飞来”
。
反对。这个是承接第3
段的丰富的联想，其用意也不在明写思乡，而“
轻声问，，表现的是对蝉声的喜爱。同时引出第5
段对蝉声的兴致勃勃的细致描绘。当然，也暗伏后边情绪的变化，当秋天到来，乡思油然而生，在前文有如此一问，方不显得突兀，却体现了文脉的起伏多姿。
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