用生命诠释仁者寿 任春魁 ①提到自己的长寿秘诀， 严仁英 教授笑盈盈地说：就 8 个字，能吃能睡，没心没肺。而和她相处了几十的学生、同事和朋友们，在 严仁英 教授 90 寿辰的纪 用生命诠释“仁者寿”
任春魁
　　
①提到自己的长寿秘诀，严仁英教授笑盈盈地说：“就8
个字，能吃能睡，没心没肺。”而和她相处了几十的学生、同事和朋友们，在严仁英教授90
寿辰的纪念册封底上只写了3
个大字：仁者寿。严仁英教授的“仁”到底包含怎样的含义呢?
　　②在北医妇幼医院的一间办公室里，我见到了95
岁的严仁英教授。老人背不驼，腰不弯，牙没掉，每周还上两个半天的班。这让人不由得想对她的健康长寿秘诀探个究竟
。
　　③严仁英的祖父严修是前清翰林，却不保守，他是中国近代教育的先驱，曾先后创办了严氏女子学堂、保姆讲习所(
相当于幼儿师范)
、蒙养院(
幼儿园)
、南开中学、南开大学。因为祖父的开明，严仁英和家里的姐妹们没有人裹脚。但是，放了足，祖父对她们的教育却没有放开，亲自编写了《教女歌》，让女孩子们学唱：“女儿家要柔顺，跟着娘听教训；姐妹们须和美，莫怄气莫拌嘴；女儿家要早起，一起来就梳洗；父母前问早安，他二人也喜欢……”在严家，女孩子们也要和男孩子们一样上学，从小接受教育。严仁英在90
寿辰时写的回忆文章里说，严格的学校教育和家庭教育使她“养成了顺从、宽容、乐观、知足和勤俭的习惯和心态”。而这些习惯和心态，让她受益终身。
④严仁英中学毕业后考上了清华大学生物系，但她想学医。于是，她找来协和医科大学预科的教材自学，三后考了进去。她的老师里有著名的妇产科专家林巧稚。林大夫高超的医术和高尚的医德，使严仁英下决心把妇产科学作为自己终生钻研的领域，她心中和顺而善良的仁义种子由此萌芽长大。
⑤严仁英教授的“仁”，是“仁厚”的仁，不管是对人、对事，她都包容而宽厚。纯粹西医出身的她，对于中医并不排斥。中国科学院生物物理所研究员祝总骧按照我国中医理论编写了“321
经络锻炼法”，严教授80
多岁开始学，并坚持练。练了“321
经络锻炼法”，她发现自己的安眠药很少服了，兜里的速效救心丸也很少动了，心脏频发的期外收缩不见了，她的空腹血糖恢复正常，尿糖消失，血压平稳，上街购物也不用半路上歇一会儿，可以一口气走到家了。她积极地向别人推荐“321
经络锻炼法”：“请先放弃‘中医不科学’的成见，相信实践是检验真理的唯一标准，承认老祖先传下来的经络学说是科学的。”
⑥“文革”中，严仁英教授被贬到产科病房当卫生员，还少不了戴高帽，挨批斗。宽厚的她并不把逆境看得多么可怕，在她的理解中，批斗她的人是因为“他们认为那是对的”，所以她也并不怨恨那些人。当时她正患有甲状腺亢进，但是她干什么都不糊弄，和其他卫生员打成一片，把厕所打扫得干干净净。做了卫生员的工作，她还不忘反省自己，说自己从前当主任，怎么就没想到卫生员的工作这么辛苦，这么脏，应该多给他们点衣服，补助什么的。把打扫卫生的工作做好了，还交了很多朋友，严教授反而“没觉得有多大的痛苦”。包容而宽容的她，也因此得到大家的爱戴。1979
，北京大学医学院第一附属医院民主评选院长，德高望重的严仁英教授以全票当选。
⑦1964
，严教授刚到北大医院工作的时候，产科收治的患者要么濒危，产科难产率特别高；要么来就诊的是子宫颈癌症患者，常已是晚期，特别是农村妇女。而这时，医生的作用已经很小了。面对患者垂危却无可奈何，这使慈善博爱的严教授心痛不已。她要到基层去，到农村去，把“一个对一个”变成“一个对一群”，把对患者的爱放大，再放大。上世纪80
代初，严教授在北京郊区进行围产保健试点研究并在全国推广，使围产儿的死亡率由1988
的15.13
‰降低到1997
的10.93
‰。严教授也因此被誉为“中国围产保健之母”。
⑧人们往往把保健、健康和个人的情感等精神因素分开，其实，“善、怒、忧、思、悲、恐、惊”七情失调，是很多疾病的根源。严教授的事迹充分体现了博爱和仁义，这是她健康长寿的秘诀；而仁者寿，是被无数事实证明了的真理。
（有删改）
15
．
文章⑤
—
⑦段记叙了严仁英教授的三件事，从不同侧面诠释了严教授“仁”的含义。阅读⑤
—
⑦段，填写表格。（
4
分）

主要内容
“仁”的含义
第一件事
①
②
第二件事
③
宽厚
第三件事
到农村去建立围产保
健试点
④
16
．
阅读第②段画线句子，结合文章内容，揣摩作者“探个究竟”的原因和内容。（
4
分）
①“探个究竟”的原因：

②“探个究竟”的内容：

17
．
文章寄寓了作者丰富的情感，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（不超过
150
字）（
6
分）
答：


参考答案：
15.
（4
分）
答案示例：

①不排斥中医，坚持练了“321
经络锻炼法”。
②包容

③作卫生员时反省自己，体贴别人。
④博爱
16.
（4
分）
答案示例：

①作者见
95
岁的严教授背不驼，腰不弯，牙没掉，每周还上两个半天班，感到好奇。

②作者想了解严仁英教授怎样用生命诠释“仁者寿”。
17.
（6
分）
答案示例：

本文表达了作者对
严教授丰富的情感，由一开始的好奇，发展到理解和感动，最后上升到佩服和赞美。如写严教授在“文革”中被贬当卫生员，但她并不怨恨别人，不但把打扫工作做好了，还交了很多朋友，以全票当选了院长这件事，赞美了严教授的包容和宽容，表达了对严教授的爱戴。

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