王剑冰
①
天要黑了，我才赶来，我顺着一条弯弯曲曲的小道，我不知道是不是原来的茶道。我已经远远地看到了莲花山，那里起了雾气。近了，才知道雾气不是来自山上，而是来自我要去的三苏园。
②
当苏轼五走古茶道，就喜欢上这里的风物人情。这里的人爱喝茶，是从苏轼时开始，还是以前就有的习惯？还是苏轼来了，更加地有了热情？一直到现在，大街小巷，有着近300
个茶馆，茶的滋润使民风淳朴，社会和谐。
③
三苏园好大好空旷。已经没有了什么人，容我独自站立，我的心头正起波澜。仰头看天，一轮圆月早挂在那里，云走枝头，视线迷乱。站在三苏卧眠地，就像站在一个圣殿，一个离奇的境界，没有阴森感，倒是荡漾着一种激扬豪放的气息。
④
三座坟前各有一石头供台，香炉香壶，仅此而已。没有什么陪葬物，陪葬他们的，只有诗词文章。再就是不断有人来焚香，香烟袅袅，似一些话语，絮絮叨叨。有人会抓一把土去，觉得那土里有文气，使得坟永远不大。来的人都说，这样好，这样更显得近乎，生前不图地位显赫，死后更不图什么。
⑤
这里是苏轼吗？我对你有着一种特殊的情感。我曾经到过你的黄州，那是你生命中最难堪的一段，空庖寒菜，破灶湿苇，但你却写出了《赤壁怀古》，留下了《寒食帖》。我还去过惠州，你在那里吟出“
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”
的乐观和豁达。“
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”
，“
世事一场大梦，人生几度秋凉”
。你虽捡尽寒枝，一蓑烟雨，却是“
忧患来临，一笑置之”
。 随便打开诗词文集，打开书画食谱茶经，你都赫然其中。身后多少追随者，黄庭坚等四学士只是其一。今世有男人慨叹你人生突围，昂昂灵魂不屈命运；有女人直言要嫁就嫁苏东坡，将你视为多个层面可倚靠的绝好。历史就是这样，毁弃一个人的同时，也成就了一个人。
⑥
园子里的树也怪，棵棵西南斜，都是眉县方向。山风来袭，飒飒如雨。柏叶落了一层，下面有小芽拱出，承接一隙夕辉。继而发现，圪结草、星星棵、刺刺芽、曲曲菜，长得到处都是，喇叭花在墙头上爬，蒲公英在夕辉里飘。还有梅园，故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。这都是“
三苏”
的喜欢。
⑦
三苏园为郏县增添其文化风韵，凡来的人，无不对这个地方产生兴趣。兴文重教，文庙修得全国扬名，文庙边上的街道，透显着大气与沧桑。不远有村，名苏坟村。这里不是“
三苏”
的老家，但他们喜欢“
三苏”
，崇敬“
三苏”
，把“
三苏”
当作自己的乡人，没事就到坟上看看，添添土，拉拉话。此地有好水，还有好泉，正合苏轼烹茶“
精品厌凡泉”
的要求，难怪人们爱饮茶。
⑧“
三苏”
来后900
里，一批批的人在这片广阔天地汲取养分，很多成为国家栋梁之材。这一切似乎都让人觉得，有一条脉系在暗暗涌动。
⑨
夜真的降临了，园子里更显得空廓静寂。出来时，又看到了苍莽的田野，延绵似雄浑的江水，浩瀚千里。天空广漠，明月越来越亮，晚风流暖，飞鸟低徊，群峰如屏。“
杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。” “
三苏”
该是在这里安享歇息的。园林上空氤氲的雾气，比我来时更浓了，让人觉得那是一种不朽的灵气。或还是那条古道，经过郏县穿越洛阳西去万里。起伏的鸟儿不时发出清脆的叫声，那叫声好亲切，多少里都是这么亲切啊：
⑩
吃杯茶，吃杯茶吧——
（《人民日报》
10
月14
日
11
．理解文章第⑤
段中“
毁弃一个人的同时，也成就了一个人”
一句的含意。（4
分）
12
．请赏析文章第⑨
段中画线语句的表现特色及其在文中的作用。（4
分）
13
．请根据文章内容，分点概况苏轼对后世的影响。（6
分）
14
．文章以“
吃杯茶，吃杯茶吧——”
作结，请结合全文探究作者这样安排的理由。（6
分）
[
答案] 27.11. “
毁弃一个人”
是指苏轼屡遭贬谪，仕途坎坷（2
分）；“
成就了一个人”
是指他在文学、书法等方面取得了卓越成就，成为后世敬仰的对象（2
分）。
12.
从视觉、听觉、触觉等多个角度，运用比喻手法描写了三苏园空廓静寂之景（2
分），既与上文“
三苏园好大好空旷”
相照应（1
分），又为下文的议论（“‘
三苏’
该是在这里安享歇息的”
）作铺垫（1
分）。
13. ①
苏轼文气逼人，激发后人对文学的热爱敬仰之情；②
苏轼使当地民风更为淳朴，社会更加和谐；③
苏轼乐观豁达，激励后人淡然处世，直面生活。
14. ①“
茶”
是贯穿全文的线索，最后写茶使文章前后联系紧密，结构更为严谨；②“
茶道”
既是苏轼从家乡到中原应举入仕、从京城到地方贬官赴难的行经之路，又暗示了苏轼坎坷崎岖的人生道路；③“
茶道”
是苏轼在特定时期的研究对象，也是苏轼淡 泊、超然内心世界的外在体现，④
用拟人手法借鸟叫提醒当今浮躁社会中的人应保持内心的一份宁静。
[
解析] 27.11.
本题考查对文中重要句子的理解能力。被贬黄州，是苏轼“
生命中最难堪的一段”
，但他却“
写出了《赤壁怀古》，留下了《寒食帖》”
，“
身后多少追随者”
。
12.
本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力的能力。语言特色的鉴赏角度常见的有：用词、修辞、句式、语言风格等。其答题步骤为：(1)
结合语句分析其用词特点、使用的修辞手法、句式特点、语言风格；(2)
分析这样写的表达效果。
13.
本题考查对文章内容的分析概括能力。苏轼对后世的影响的内容散见于文章各处，答题时要紧扣题目要求进行筛选整合。
14.
本题考查探究能力。回答结尾的写法有什么作用，这类题目一般的答题规范是：先指出结构作用，然后结合上下文内容或全文内容具体分析。
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