叶仲健
“
告诉你一个秘密吧。”
晓丹说。
“
什么秘密?”
“
呃——
算了，还是不说了。”
晓丹卖关子，没有说下去。
接下来是一阵寂静。
这是一个被风吹过的夏季，我和晓丹漫步在高中母校的竹林小道上。风阵阵吹来，吹动密匝匝的竹叶，学校里异常宁静，我们的脚步富有节奏地在石板路上轻踏出回忆的乐章。
晓丹突然又问我：“
你初恋发生在什么时候?”
我知道了，晓丹要告诉我的秘密肯定跟她的初恋有关，而且跟母校有关!
我一阵惊讶，但没有表现出来。说实话，读高中时，晓丹是一个极其平凡的女生，即便她现在看起来美丽动人。
我知道，如果我不如实回答她的问题，我也甭想知道她的秘密。
我说：“
我的初恋嘛，跟乔有关。知道乔吗?
那个坐在我后桌的男生，高高瘦瘦的。”
“
知道，当然知道，当时他还是我们班的篮球主力呢。我当时就看出来你们的关系不一般了。现在你们还联系吗?”
“
不联系了，前春节同学聚会时见过一次，没什么感觉了。哈哈，不说他了，说你吧，说说你的初恋，也是在高中吗?”
到了套出她秘密的时候了，并且似乎她也有一吐为快的欲望。
“
嗯，是在高中，在我们要高考的那个学期。”
“
跟谁?
我们班的?”
“
不知道他是谁。”
“
说半天，你在耍我。”
“
没有，我说的是真的。”
“
那是怎么一回事?
不知道是谁，还叫初恋吗?”
“
你别急，听我慢慢说。”
晓丹说。
“
上高中那会儿，我比较孤僻，喜欢独来独往。我很自卑，因为我不漂亮，所以我把所有的心思都放在了学业上。我喜欢一个人到这片竹林里看书，看累了，就在这片竹林里到处走走。我敢说，当时我们班上的男同学都没有把我放在眼里，有些男生可能都叫不出我的名字。直到有一天，我发现，原来事情并非我想的那样。你看——”
晓丹把我拉到一簇竹前，指着一棵竹子齐眉高的地方让我看。这时，我才发现那个地方竟然刻着“
我爱张晓丹”
五个字。五个歪歪扭扭的字，在时间和风雨的侵蚀中显得有点斑驳不清，不仔细辨认还真看不出来。
当我的思绪飘回到那个代时，晓丹继续说——
“
你知道吗?
我从来不敢将这个秘密告诉别人。我一直在猜测这个男生会是谁，可是一直没猜到。也许，他跟我一样，是一个内向的人，不敢把心里所想的事告诉别人，只好把它刻在了竹子上。你说那个男生会是谁呢?
我真的很想知道。”
晓丹把我拉到一张石凳上坐下。她则坐在我旁边，仰着头，一脸的陶醉。我突然想起一句话：自信的女孩是最美丽的。我打量着晓丹的侧面，看见了阳光下她脸上细细的绒毛。其实她本来就是一个挺美丽的女孩，只不过在读高中时，她太沉默寡言，并且太不注重服装的搭配。
我愣了很长的时间才回过神来。我说：“
我当时忙着高考，怎么会注意到是谁呢?”
我终究没有告诉她，那五个字是我和另一个女生刻上去的。
那是高中的最后一个愚人节，我们知道她经常在这里看书，就跟另一个女生想了这个馊主意来愚弄她。但由于那时快高考了，我们在把真相告诉她之前就把这件事淡忘了。
我们万万没有想到的是，这五个字竟绽放了一个女孩子内心最珍贵的美丽。
（摘自
《中国小小说欣赏》，有删节）
（1
）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是。（ ）（ ）（5
分）
A
．文中“
接下来是一阵寂静”
，表明晓丹在沉思往事，思考是说出还是不说出当初的“
初恋”
之事，同时使小说的节奏缓下来，富于张弛之美。
B
．当我听到晓丹问我初恋发生在什么时候时，我“
一阵惊讶”
，因为我以为晓丹知道我和“
乔”
的秘密。
C
．现在“
我”
和“
乔”
已经不联系了，说明当初的恋爱纯属一种冲动，不带有一点责任心，可以说就是一场儿戏。
D
．文章的结尾“
这五个字竟绽放了一个女孩子内心最珍贵的美丽”
，点明文章的主旨，表明作者对高中生初恋的那种纯真情感的肯定和赞美。
E
．小说以两个人对话的方式组织全文，通过对话推进情节的发展，同时塑造了鲜明的人物形象。
（2
）结合全文分析文中画线段落的作用。（6
分）
（3
）结合全文分析高中时晓丹的形象特征。（6
分）
（4
）小说写的主要内容是高中生的“
初恋”
，但也揭示了高中生的一些普遍心态，请结合全文谈谈你的看法。（8
分）
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