庄子瑜
正是吹面不寒杨柳风的春三月，车行往西，不出百里，就是朱家角，再过去三十里，是周庄。模糊觉得，这些古镇的存在是上海的福分啊，不然，老在城市里，人不是会枯萎吗？不然，当春天在心里萌动的时候，到哪里去找江南呢？
江南不单纯是一个地理，更是一种记忆，一种气韵生动的生活，一种乡愁一般会发作的病。
是不是像我这样有病的人越来越多了？周庄这样的古镇是一日比一日嘈杂起来。小河被拥挤的游船划出一道道互相打架的水纹，尽管春风中的人，流动在古桥旁，也当得起“
游人如织”
这个好词，人流有织锦一般轻盈的美感，但还是略微有些让人烦闷。没想到，烦闷的一群人在聚宾楼突然老实了，哑巴了。眼睛直了。
一个操三弦的修长小生，一个捧琵琶的轻姑娘，在台上说书呢。
一上来没听懂内容，可是那调儿入耳，动心，那旁若无人的两个人——
太抓人了！
谁见过这样的艺术家吗？这是星期天的周庄啊，虽然说不上人山人海，可是天南地北的人都有，聚宾楼不过是巷边的一座五六张桌面的茶楼，哪里的人都可以闹哄哄地进来，坐下吆喝着要茶喝的，不坐下来只是站着看两眼的，给客人上茶、上油炸臭豆腐的，可这两个轻人就在一边的小台子上，宛转曲折地唱着他们的苏州评弹《玉蜻蜓·
庵堂认母》。
一是轻，抓人；一是这么轻，却这么有定力，更抓人。
弹三弦的小伙子，着暗赤长衫，虽然是一张娃娃脸，可是目中一点漆，有股同龄人身上罕见的俊朗硬气，三尺长的琴操在手里，像一把有声音的剑；捧琵琶的姑娘，着宝蓝色长旗袍，外套一件黑色披衫，脚上踩的是麂皮靴子，雪白肌肤，头发染成浅浅的黄，卡通得很，可是一对眼睛，读过中学的人立刻能想起来的就是老残游记里的那句：“
就像白水银里养着两丸黑水银”“
清而不寒，秀而不媚”
。又岂止是那双眼睛像，周围的一切都有种神似：嘈杂的环境，两个说书的艺人，把嘈杂与人心，一一收拾！
又唱起了《杜十娘》。一阵弦子过后，秋风落叶江中急流般的唱段出来了：“
风华绝代杜十娘……”
身子还是一副闲散的样子坐在台下，可是心里已经恭敬了，喝茶的时候眼睛也只敢望着鼻子尖。禁不住地浮想联翩：这是怎样的一所学校里教出来的学生？这么高傲！这是怎样的一门艺术，这么高傲！他们的师傅是怎么训练他们的？要教他们媚，还是教他们不媚？教他们怎么对待观众？面对各色人等，怎么样若即若离，怎么样不卑不亢，怎么样静如处子？这两个人通身的气度，竟只有在史铁生《命若琴弦》里依稀见过。那个瞎子老琴人，说“
天底下好东西多啦，跟咱们有什么关系？”……
待他们休息时，我们一群原本烦闷的人都活了过来，像追星族一样眼睛亮亮地凑上去。仗着比他们虚长几岁，问他们话儿。原来他们是苏州评弹团的专业演员，周庄与他们团签了长期合约，这次轮到他们，在这里要演出一个月。这里并不是最理想的演出环境，可是磨练人。男生说他工作五了，姑娘工作了两。从评弹学院毕业的，三分之二都改了行。他们属于那三分之一，喜欢。那些长篇说唱，一部要说半个月，男生说觉得过瘾，“
长知识”
。
长知识！听到没有？
相信是“
书”
中的“
知识”
，带给他们那种境界。其中的悲欢离合，振作与沉沦，忍耐与企盼，在历史的长河里淘洗了多少遍，清亮了，稳定了，唱这些本子，天长日久，不比流行歌曲长人的底气？我问他们成“
角儿”
了没有，他们不好意思地笑笑，摇头。
在周庄是碰得到角儿的，周庄与好多著名戏团都签了约，除了这处聚宾楼，还有个古戏台，一三百六十五天都有演出。但我相信这两个不是“
角儿”
的人，将来也会闯出一方天地。
其实，更重要的，应该是由他们启示给我们的那方天地吧，那种艺人的修炼，静水流深的滋养，不自傲，不自弃，不是一切人生的宝贝吗？
那天离开周庄的时候，周庄还是喧哗的，可是心里已经有了一股静气。回想起周庄，好像它也有些不一样了。它静静地蛰伏在江南水草中，不卑，不亢，任人来人往。即使人流如潮，又怎么样？
（选自《文汇报》）
11
．简要分析第三段在全文中的作用。（6
分）
12
．文章运用了多种方法描写了两位轻的艺人，请举出两种并简要分析其作用。（6
分）
13
．结合文章，分析文中画线的句子。（4
分）
（1
）这是怎样的一所学校里教出来的学生？这么高傲！这是怎样的一门艺术，这么高傲！
（2
）我们一群原本烦闷的人都活了过来，像追星族一样眼睛亮亮地凑上去。
14
．（1
）文章结尾写道：“
那天离开周庄的时候，周庄还是喧哗的，可是心里已经有一股静气。”
请结合全文探究作者心里已有一股静气的原因。（4
分）
（2
）“
天底下好东西多啦，跟咱们有什么关系？”
联系现实谈谈你对这句话的理解及思考。（4
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
11
．①
主要描写周庄古镇的喧闹和嘈杂，为下文写人提供了活动背景。
②
承上启下，紧承上文“
江南是一种乡愁般发作的病”
表达对江南的依恋，同时设置悬念，吸引读者，引出下文对两位轻艺人的描写。
③
用初到周庄的喧闹与文章结尾“
周庄静静地蛰伏在江南水草中”
形成照应，含蓄地表达了文章主旨。
（每点2
分，如其他分析合理，亦可酌情给分）
12
．①
环境烘托；如第6
节中描写嘈杂、闹哄哄的周庄环境，有力地烘托了两位轻艺人不为环境所扰的镇定及敬业。
②
外貌描写；如第8
节描写轻艺人俊秀的外表，时尚的发型等，反衬出他们内在精神气质的沉稳，说明他们时尚但不失稳重。
③
侧面衬托；如第10
节写观众“
心里恭敬，眼睛只敢望着鼻尖”
，反衬轻艺人技艺高超，气质不俗。
④
动作描写；如第13
节通过“
他们不好意思地笑笑，摇头”
动作刻画，写出轻艺人的谦虚、上进。
（每点3
分；手法1
分，举例并分析2
分。答出任意2
点即可给满分。答其他手法合理亦可）
13
．①
连用设问和感叹句式，（1
分）赞扬了轻学生秀而不媚，不卑不亢，技艺娴熟，沉稳淡定的气质和苏州评弹艺术的高雅（1
分）（意思对即可）
②
运用夸张和生动的细节描写，（1
分）侧面烘托出了轻艺人抓人的非凡气质和精湛的技艺，表达了作者对他们的赞扬和敬佩之情。（1
分）（意思对即可）
14
．（1
）①
周庄虽然喧闹，但人流仍有轻盈的美感，有一种气韵生动的生活。
②
周庄的轻艺人所表现的不自傲、不自弃，虚心上进、沉稳淡定的修炼，感染了作者，消除了先前的烦闷，看到了周庄的前途。
③
喧闹的环境中，周庄静伏其中，任人往来，体现了古镇的豁达气度。
（答出任意1
点给2
分，答两点得满分，其他合理解析亦可酌情给分）
（2
）示例①
生活中充满了诱惑，但我们不能迷失自己
②
坚守自己的最求和梦想，不为外物所动。
③
我们要学会辨别，选自适合自己的路。
（答出1
点给2
分，答两点得满分，学生其他观点言之成理，亦可给分）
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