①
最后一次见到家乡门口的那棵苦枣树，是去的八月份。那天回家处理父亲后事，刚到村口，就见村里几个轻力壮的小伙子正拉着板锯，大汗淋淋地切割只剩下一个木墩的苦枣树。一会儿工夫，被雨水腐蚀得发绵的苦枣树根拔了出来，横七竖八地躺在地上，亲吻着养育它一生的泥土
……
②
______
；父亲也老了，老去的是曾经风华正茂的躯体。
③
父亲说，苦枣树很老，他小的时候就已经是一棵参天大树了，那时是最旺盛的时期，像娃娃一天一个模样似的在长。到我们小时候，苦枣树长得要三个成人才抱得住，足足有
④
我们记事时的苦枣树已是晚了，树皮斑驳陆离，表面那层枯裂。但在父亲的悉心照料下，仍然焕发顽强的生命力。在吐苞献蕾的季节，苦枣树不甘拜下风，沐浴亮丽的春霞增枝拔节，枝头没有绿叶的空白。
⑤
春夏，苦枣树是鸟儿的天堂，也是我们的乐园。麻雀在树枝上，向着刚露小脸的太阳，叽叽喳喳叫个不停。我们几个小孩就爬下滑下，吊在树枝上翻跟头，躲在树叶里做迷藏，象猴子似的，从这根树枝翻腾到另一树枝。或许是因为有一次从树上掉下来，摔伤了我手臂，或许是因为苦枣树的开花，散落满地的苦苦花蕊，熏得人发晕，每次我们玩得尽兴时，父亲不知不觉就突然出现树底下，拿着竹鞭子，催赶我们下来。看着父亲手里长长的鞭子，听到父亲的怒斥声，我们不敢下来，钻到密密的树叶里，使劲往树顶上爬。父亲也曾几次想爬上树，捉我们下来，可他毕竟上了纪，腿脚没有我们灵活，蹬了几脚就滑了下来，喘着气，在树底下好言劝我们下来。我也是每次忘记了父亲的美丽谎言，乖乖地一忽悠地溜到了地下，父亲趁机一把抓住我，抽几鞭我小屁股，告诫我要记得栽跟头的教训。
⑥
秋冬，苦枣树是过冬鸟的避风港，也是我们嬉戏的打闹场。苦枣树是一种季节性非常明显的树。带着少许燥热的秋风刚起，树叶似乎忽如秋风一夜黄。那时我和几个顽皮的小孩坐树杈间，审视树底下，一见有行人过来，就比赛似的猛摇树枝，如秋风扫落叶，飘洒一地黄叶，落满行人肩头。父亲也同时收到了不少关于要好好教育我的投诉。串串的苦枣，没有绿叶的衬托，有点发黄了。我们随地取材，折一支树杈，一边套上一根象皮筋，系上一小块帆布，就做好了一把弹鸟的皮射雕，捋下一串串的苦枣，作为射击子弹。对准树枝上还没来得及封顶的鸟巢，几个小孩枪林弹雨般扫射一番，惊得小鸟可怒又无奈，叽叽叫地盘旋在我们的头顶，等待机会重新修建过冬的家园。苦枣树如一位老态龙钟的老人了，有些怕冷。当凛冽的寒风刮起时，时常是一层层的树皮剥落。父亲每冬天，都会弄些黄泥浆，裹糊着冻得张裂的树杆，尽量保持苦枣树不失去水份。小时不理解父亲的那片苦心，偷偷用树枝扒开泥巴，撕毁枯死的树皮，放在小提炉里作取暖的柴火来烧。父亲心痛的同时，也会狠狠的教训我一顿，罚我在寒冷的冬天，去水沟里捞些泥浆补好。
⑦
小学毕业后，告别了家乡，也告别了苦枣树，一直在异乡求学、工作。每次回家乡，都会去看看苦枣树，亲抚被岁月浸蚀得剥落的老树皮，聆听树梢上的教诲。前，听说父亲说，在一个雷雨交加的晚苦枣树被雷电击中了主干，就一直没有康复过来。那两父亲也一直拖病在身，与苦枣树相扶相守，两位病魔缠身的老人，苦苦撑了两，终于无能吐出一枝绿芽，消失在他们眷恋的土地上。
⑧
如今，苦枣树老去了，没有带走一捧它眷恋的泥土；如今，父亲老去了，没有带走一片他烧制的瓦片。在人与自然轨迹上，他们划下了一个完美的生命轮回。生者犹可追
,
死者长已矣。拾起行馕，尘封苦枣树的那段童生活，收起苦枣树下的父亲教诲，我继续上路求索。
11
．依据上下文及画线句子的句式，在第
②
段空缺的横线上补写一句话。（
4
分）
12
．请从修辞的角度，对第
⑦
段画线的句子进行赏析。（
6
分）
两位病魔缠身的老人，苦苦撑了两，终于没能吐出一枝绿芽，消失在他们眷恋的土地上。
13
．文章结尾，作者要
“
收起苦枣树下的父亲教诲
”
。联系全文，概括
“
父亲教诲
”
的内容并作简要分析。（
8
分）
14
．双线结构是写作中常见的一种技法，文章设置的两条线索彼此映照、重合，从而更好地传情达意。简要说说，这篇文章的两条线索是怎样映照的？两条线索最终完全重叠交合，它们的
“
重合点
”
在哪里？（
7
分）
参考答案
11
．（
4
分）示例：苦枣树老了，老去的是曾经枝繁叶茂的枝干。
内容，
3
分。苦枣树老了（
1
分），老去的是曾经枝繁叶茂的枝干（
2
分）。句式相仿，
1
分。
12
．（
6
分）
①
将苦枣树比作
“
老人
”
，
“
撑
”“
眷恋
”
生动地写出了苦枣树对生命的留恋和抗争，走完生命的过程（
2
分）；
②
将父亲比作树，用
“
没能吐出一枝绿芽
”
来形象地表达他生命的消失（
2
分）；
③
运用了比拟和比喻的修辞手法，将老枣树与父亲糅合到一起来写，写出了老枣树和父亲对生命的眷恋与热爱（
2
分）。（意思对，即可得分）
13
．（
8
分）
①
戒顽劣（
2
分）。少小的我十分顽皮，爬树打鸟，父亲用鞭子抽打我要记住栽跟头的教训（
2
分）。
②
爱生命（
2
分）。当我剥开父亲裹住树干的泥巴时，父亲会心痛，教训我，罚我在寒冷的冬天，去水沟里捞些泥浆补好（
2
分）。（意思对，即可得满分）（如果达到
“
求完美
”
，言之成理，可酌情给分）
14
．（
7
分）写树，是在写人；写人，也在写树。树与人（父亲）互相映照。（
4
分）
重合点：在人与自然轨迹上，他们划下了一个完美的生命句号。（
3
分）（意思对，即可得满分）
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