伯尔
在欧洲西海岸的一个码头，一个衣着寒伧的人躺在他的渔船里闭目养神。
一位穿得很时髦的游客迅速把一卷新的彩色胶卷装进照相机，准备拍下面前这美妙的景色：蔚蓝的天空、碧绿的大海、雪白的浪花、黑色的渔艇、红色的渔帽。咔嚓
!
再来一下，咔嚓
!
德国人有句俗语：好事成三。为保险起见，再来个第三下，咔嚓
!
这清脆但又扰人的声响，把正在闭目养神的渔夫吵醒了。他睡眼惺忪地直起身来，开始找他的烟盒。还没等找到，热情的游客已经把一盒烟递到他跟前，虽说没插到他嘴里，但已放到了他的手上。咔嚓
!
这第四下
“
咔嚓
”
是打火机的响声。于是，殷勤的客套也就结束了。这过分的客套带来了一种尴尬的局面。游客操着一口本地话，想与渔夫攀谈攀谈来缓和一下气氛。
“
您今天准能捕到不少鱼吧
?”
渔夫摇摇头。
“
不过，听说今天的天气对捕鱼很有利。
”
渔夫点点头。
游客激动起来了。显然，他很关注这个衣着寒怆的人的境况，对渔夫错失良机很是惋惜。
“
哦，您身体不舒服
?”
渔夫终于从只是点头和摇头到开腔说话了。
“
我的身体挺好，
”
他说，
“
我从来没感到这么好。
”
他站起来，伸展了一下四肢，仿佛要显示一下自己的体魄是多么的强健。
“
我感到自己好极了
!”
游客的表情显得愈加困惑了，他再也按捺不住心中的疑问，这疑问简直要使他的心都炸开了：
“
那么，为什么您不出海呢
?”
回答是干脆的：
“
早上我已经出过海了。
”
“
捕的鱼多吗
?”
“
不少，所以也就用不着再出海了。我的鱼篓里已经装了四只龙虾，还捕到差不多两打鲭鱼
……”
渔夫总算彻底打消了睡意，气氛也随之变得融洽了些。他安慰似地拍拍游客的肩膀，在他看来，游客的担忧虽说多余，却是深切的。
“
这些鱼，就是明天和后天也够我吃了。
”
为了使游客的心情轻松些，他又说：
“
抽一支我的烟吧
?”
“
好，谢谢。
”
他们把烟放在嘴里，又响起了第五下
“
咔嚓
”
。游客摇着头，坐在船帮上。他放下手中的照相机，好腾出两只手来加强他的语气。
“
当然，我并不想多管闲事，
”
他说，
“
但是，试想一下，要是您今天第二次、第三次，甚至第四次出海，那您就会捕到三打、四打、五打，甚至十打的鲭鱼。您不妨想想看。
”
渔夫点点头。
“
要是您，
”
游客接着说，
“
要是您不光今天，而且明天，后天，对了，每逢好天都两次、三次，甚至四次出海
——
您知道那会怎么样
?”
渔夫摇摇头。
“
顶多一，您就能买到一台发动机，两内就可以再买一条船，用这两条船或者这条机动渔船您也就能捕到更多的鱼
——
有朝一日，您将会有两条机动渔船，您将会
……”
他兴奋得好一会儿说不出话来。
“
您将可以建一座小小的冷藏库，或者一座熏鱼厂，过一段时间再建一座海鱼腌制厂。您将驾驶着自己的直升飞机在空中盘旋，寻找更多的鱼群，并用无线电指挥您的机动渔船，到别人不能去的地方捕鱼。您还可以开一间鱼餐馆，用不着经过中间商就把龙虾出口到巴黎。然后
……”
兴奋又一次鲠住了这位游客的喉咙。他摇着头，满心的惋惜把假期的愉快一扫而光。他望着那徐徐而来的海潮和水中欢跳的小鱼。
“
然后
——”
他说，但是，激动再一次使他的话噎住了。
渔夫拍着游客的脊背，就像拍着一个卡住了嗓子的孩子。
“
然后又怎样呢
?”
他轻声问道。
“
然后，
”
游客定了一下神，
“
然后，您就可以优哉游哉地坐在码头上，在阳光下闭目养神，再不就眺望那浩瀚的大海。
”
“
可是，现在我已经这样做了，
”
渔夫说，
“
我本来就优哉游哉地在码头上闭目养神，只是您的
‘
咔嚓
’
声打扰了我。
”
显然，这位游客受到了启发，若有所思地离开了。此时，在他的心里，对这个衣着寒伧的渔夫已没有半点的同情，有的只是一点儿嫉妒了。
（
1
）下列对小说的分析和概括，不正确的两项是【
】【
】（
5
分）
A
．衣着寒伧的渔夫和穿着时髦的游客是新旧不同文明的代言人，他们看法的差异，实质是两种文明的差异。
B
．小说主要运用了对比的艺术手法，如游客和渔夫的言行对比，不同装束的对比，破旧的渔船和畅想中的机动渔船的对比等。
C
．文章先后写了五次
“
咔嚓
”
的相机和火机声，为整篇文章平和宁静的氛围增添了动感，动静相映成趣。
D
．
“
他安慰似地拍拍游客的肩膀
”
，表达了渔夫对游客深切关心的感谢，也流露了他对现状的满足感。
E
．
“
对这个衣着寒怆的渔夫已没有半点的同情，有的只是一点儿嫉妒了
”
，以出人意料的结局收尾，余韵悠长，寄意深刻。
（
2
）文章一开篇便借游客照相描写了一幅优美的景象，这段文字在文中的作用是什么？（
6
分）
（
3
）小说先后两次写渔夫
“
摇摇头
”“
点点头
”
，它们在文中的作用相同吗？请谈谈理由。（
6
分）
（
4
）小说结尾说，
“
这位游客受到了启发，若有所思地离开了
”
，请结合文章内容，谈谈你读过这篇小说后的感受。（
8
分）
参考答案：
11
．（
1
）
AC
（
A
项过于牵强，并非是两种新旧文明的象征；
C
项
“
增添动感
”
不恰当）、
（
2
）
①
为小说情节的展开创设了一幅色彩绚丽的背景；
②
五彩纷呈的环境描写与渔夫的心态平和、恬淡形成了鲜明反差，衬托了渔夫内心世界的淡定、平和；
③
环境的优美为游客兴奋和激动的表现做了铺垫。（每项
2
分）
（
3
）它们的作用不完全相同（
2
分）。两次
“
点头
”
和第一次
“
摇头
”
都明确表明了渔夫的态度，或认可或否定（
2
分）；第二次
“
摇头
”
则是对游客所问的不解，既非认可也非否定，作者不厌其烦地描写渔夫看似相同的动作（或细节），意在揭示渔夫生活的朴素与淡定（
2
分）。
（
4
）可以从两个方面谈，既可从肯定角度，赞扬渔夫追求生活的平淡、恬适，在平平淡淡的生活中自得其乐。也可从否定角度谈，生活应该有更高的目标追求，不能永远停留在一种自我满足的状态中。（不可游离文本内容，不可过分拔高。明确观点
2
分，陈述理由言之成理，每条
2
分；表达连贯，有条理可酌情赋
1
分，但总得分不超过
8
分）
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