师 陀
我不曾骑过马，对于
“
马性
”
是不大了解的。现在巧得很，一匹马立在暮色苍茫的道上，只等我骑上去。它不停地摆耳蹬蹄，想是已经饿得发慌。然而要骑上去，便觉得欠一点勇气，
——
就是说
“
欠一点
”
吧。虽然不晓得
“
马上威风
”
，但关于马的传说是知道一点的。我生长的地方有一句话，道是：
“
一马三分龙。
”
马似乎又有几分神性了，但只说有
“
三分
”
，可见并不是龙。我既不憎马也不敬马。
据说马的脾气很大，性子也很暴烈。而望望前面的山，也颇有几分神秘意味。要走上去的一面，正背着阳光，显得非常晦暗。上到山顶约有五六里路的样子。山路颇险，倘一个不留神，岂但
“
翻身落马
”
，且要
“
落山
”
，将有性命之虞。所以作起
“
一鞭残照里
”
的诗句并不难，难的倒是骑上去，又如何来那么一鞭，何况从没有骑过马的呢？这时凭空想起不如骑马阅兵了，那定然有一名
“
马童
”
将马带牢，绝不听其发脾气：这气派倒是在画报上看见过。
来接的朋友同随从都已到齐，在马上扬鞭催促了。不便再磨延，即耸身跨上鞍桥。还好，它并不如我曾料想的那般凶刁，在人将骑与未骑稳之际猛地向前一撞。我一面暗自感谢马，一面感谢马的主人。
“
这马几时也清高起来了？
”
我说。
马摆了摆头，很斯文，又像对我抗议。
人马一直升上去，是一种既危险又快意的感受。路折转而上，兼之刚下过雨，脚下那些被磨得秃光秃光的石块，异常滑溜。马像溜冰似的一面打着滑跌，为防备一失足落向深谷，一面还得跳着
“
狐步舞
”
。蹄声
??响着
，其雄壮是只有
“
马赛进行曲
”
可以比拟的吧。
晚霞发出彩绢般的光，一缕一缕横斜在头顶。人同马打着滑跌，跳着舞，踏着进行曲渐渐接近彩霞，似乎马一跃身，就可以钻进去。回望上下，溪谷间腾起茫茫浓雾，此身飘飘然，就如在云端里，觉得当真要万念俱空似的。骑马登山竟是这样充满诗意，真是想也不曾想到。
但是，这诗境中的人物也不能一直做下去。当将要一脚踏进云端时，马却停下来了。它知道云端不能驰骋，竟又是这样不通人意。呜呼！
在这短短的行程中，我知道马与驴不同。倘是驴
(
不仅刁赖，而且愚蠢
)
，要决意怠工下来，就一个干脆，将人摔下脊背，算是给责打者的一点惩罚。而马不然，比驴聪明，它懂得责打是为着要它前进，并非逼它投崖自尽，所以任怎样处罚，它只是给一个不理。它很斯文地站着，在鞭下还观赏山景，大
“
可以充吾师
”
的。不得已我只好请它上去。来到山顶，已是暮色垂垂，四周昏暗。
一颗星像水银珠，在西南方光亮得灼灼闪耀。四山绝了飞鸟。最远处，一座崇峦后面，尚残留着稀微的白光，照耀着积雪的山巅。谷上弥漫着雾，有黑影在摇动。隐约中树丛下面送来吠声。经的枯草瑟瑟作响，山景益见荒凉。风吹得马的鬃鬣翻转来，尾巴顺风飘摆，一缕一缕似要飞去。马四蹄打颤，迷茫地望着远处，悲抑地摇摇头，又继续啮食枯草。问了同行者，说是还有十五里的山路要走。
现在回想，题目应作
“
荒山乘马图
”
，自己便做做
“
图
”
中的主角，充充
“
风尘三侠
”
中的人物，在时下定会受欢迎的吧！
(
选自《师陀散文选集》，百花文艺出版社，有删改)
1
．文中说“
它知道云端不能驰骋，竟又是这样不通人意”
，你如何理解？(4
分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：
本题考查理解文中重要语句的丰富含意的能力。我们根据上文知道山路
“
异常滑溜
”
，溪谷升起茫茫浓雾，作者觉得如在云端，说明雾大得看不清路了，马意识到了危险，
“
不能驰骋
”
；而人却在雾里飘飘然，感觉骑马登山充满诗意，还想不顾危险地走下去，认为马不通人意，表面上是埋怨马，其实是赞赏马。
答案：
这句话是说马意识到危险，及时止步，但却打断了“
我”
驰骋云端的美梦。“
我”
表面上对马的埋怨，暗含了对马的理解和欣赏。(4
分)(
意思答对即可。只要言之有理，均可酌情给分。)
2
．结合文意，分析“
我”
骑马后所认识到的“
马性”
。(5
分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：
本题考查筛选并整合文中信息的能力。考生需要先从原文中找出相关语段，作者虽一开始就提到了马，但骑上马却是在第三段，到第九段作者写了山路上骑马的感受，这中间他增加了对马性的认识。考生要从原文中找出关键句，如
“
它并不如我曾料想的那般凶刁
”“
摆了摆头，很斯文
”
，这些指马很温和。第六段写了马登山时的情况，体现了马在山路上行走时很谨慎，很聪明。第八段和第九段写即使人鞭打它，它也不理会，这是写马的倔强。抓住这些即可概括整合出答案。
答案：
(
示例一)
善于配合、清高斯文——
稳重聪明、善解人意——
坚忍。
(
示例二)
①
聪明：马通人意，还能避开山路的危险。②
温和(
斯文)
：马在行程中并不凶刁、暴烈，把“
我”
顺利地载到山顶。③
倔强：马有时也不听从主人的驱使，对主人的处罚不加理会。(
答对1
点给2
分，答对2
点给4
分，答对3
点给5
分。意思答对即可。只要言之有理，均可酌情给分。)
3
．“
我”
在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受，请结合全文进行分析。(6
分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：
本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴的能力。考生从原文中找出能体现
“
我
”
内心世界的关键语句归纳概括即可。文中第一段写
“
我
”“
要骑上去，便觉得欠一点勇气
”
，第二段写
“
我
”
担心在路险的情况下翻身落马，可见
“
我
”
当时内心忐忑，但山很神秘，对骑马上山又有些期待；第六段和第七段说
“
我
”
骑马走在山路上，
“
人马一直升上去，是一种既危险又快意的感受
”
，又说
“
骑马登山竟是这样充满诗意
”
，可看出作者心中既紧张又惊喜；
“
来到山顶
”
后，
“
四山绝了飞鸟
”“
经的枯草
……
荒凉
”“
马四蹄打颤
……
啮食枯草
”
，这些体现了作者当时惆怅的心境，同行者说还有十五里，又引发了作者对行程的担忧。
答案：
(
示例一)
犹疑害怕担心(
对马的隔膜)——
快意飘飘然(
对马的喜欢)——
沉郁迷茫(
对马的崇敬同情)
。
(
示例二)
①
骑马之前：忐忑而有所期待。“
我”
对“
马性”
不太了解，担心被马摔下山谷，但对初次骑马上山又有些向往。②
骑马上山：紧张而充满惊喜。山高路险，不免紧张，但人在马上却安全稳当，并欣赏到不曾想到的美景。③
到达山顶：惆怅而有所担忧。天色已晚，山景益见荒凉，“
我”
不免感到惆怅；路途遥远，人疲马乏，引发了“
我”
对行程的担忧。(
每点2
分，意思答对即可。只要扣住“
丰富”
，言之有理，均可酌情给分。)
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