阅读下面小说，完成18
～21
题。
老人、孩子和羊
曾平
上坡上，一个老妇，一个小孩，一头羊。老妇牵着小孩，小孩牵着羊。
“奶奶，为什么要养羊？”
“不为什么。”
“养羊有什么好？”
“养羊好！”
“到我们家住吧？”小孩家在城市，放暑假了，父亲开着车，把他送到奶奶家。父亲在奶奶家才呆一阵，有人催命鬼似的，用电话把父亲催走了。
“不。”
“我们家不好？”奶奶在孩子家住过，住得奶奶哀声叹气，一点精神也没有。“好。”
“好怎不在我们家住？”孩子有些生气，他生奶奶的气。他希望奶奶住在自己家，偏偏奶奶跑回来了。
“好就要去？”老妇笑了。
“妈妈对你不好？”孩子疑问着。
“好。”
“爸爸对你不好？”
“好。”
“我对你不好？”
“好。我孙子对我好得很！”老妇爱怜地，一边抚摸孩子的头，一边打理羊，她似乎要让羊干净得连一丝尘灰也没有。
“好得很怎不在我们家住？”
“那里不是我的家。”老妇望着无限起伏的群山，老眼里凝聚起无数的深情。
“我们家不是你的家？”
“嗯。”
“奶奶要说清楚。”
“奶奶家在这里。”老妇指着脚下的土地。土地上是足着劲地往上蹿的草，还有花，还有欢唱的雀鸟。羊在乐呵呵地啃吃青草。
“这里和城市不同吗？”孩子没有发现奶奶这个地方和自己所在的城市有什么不同。“不同。”
“有什么不同？”孩子喜欢刨根问底。
“让奶奶想一想啊！”老妇只好眯着老眼，沉思起来。
“嗯。”孩子表示给一点时间。
“奶奶的魂儿在这里。”
“奶奶，魂是什么呢？”
“像什么呢？没有魂，奶奶就死了。”望着飘忽的云彩，老妇继续沉思着。
“是不是像我天天喝的矿泉水
？”孩子见奶奶回答不出来，先说出了答案。
“像，又不像。”www.7caiedu.cn
“像我天天吃的汉堡包。
”孩子继续找答案。
“不是，没有魂，人像散了架。”
“奶奶，干脆我做你的魂儿算了。”孩子见奶奶思考得困难，说。
“你本来就是奶奶的魂嘛！”老妇哈哈大笑。连吃草的羊，也丢了青草，望着大笑的老妇。
“奶奶，你缺钱？我有。”孩子边说边从裤兜里摸钱。
“奶奶不缺钱。”
“不缺钱怎养羊？”孩子望着羊，有些不友好。羊不知道孩子的意思，用嘴巴舔孩子的脚。
“奶奶养羊不挣钱。”
“奶奶养羊快乐？”孩子不认识似的打量奶奶。
“奶奶养羊快乐。”老妇望着孩子，重复说。
“奶奶，不养羊了。爸爸说他给您钱！”孩子望着奶奶，一脸祈求。
“奶奶哪里用得了那么多钱？你爸爸经常给奶奶钱。走，一会儿奶奶给你买营养快线。”老妇摸摸孩子的头，摸摸羊的头。羊吃青草吃得欢，孩子却有些不快乐。
“奶奶你不养羊了嘛！”孩子再次哀求。
“哎，孩子，不是奶奶在养羊，是羊在养奶奶。”老妇叹着气，说。
“是羊在养奶奶？”孩子吃惊得很。
“是的，孩子，是羊在养奶奶。”老妇一手抚摸着孩子，一手抚摸着羊。她有些犯模糊，她分不清楚谁是孙子谁是羊。
落山的夕阳洒过来，老妇满脸慈祥。
18.
简析“
老妇指着脚下的土地。土地上是足着劲地往上蹿的草，还有花，还有欢唱的雀鸟。羊在乐呵呵地啃吃青草”
在文中的作用。（4
分）
19.
理解小说中画线句子在文中的含意。（4
分）
20.
请结合全文，谈谈你对奶奶的“魂”的含意的理解。（4
分）
21.
请结合小说内容，谈谈小说中对话描写的好处。（6
分）
参考答案：
18.
（1
）这一段有关土地的描写写出了人与自然的和谐；（1
分） （2
）和城市生活的对比；（1
分）（3
）暗示人物精神世界（“心理”、“情感”也可以）；（1
分） （4
）表现了文章的主题，强调精神归属；（1
分）（意思对即可）
19.
（1
）养羊是奶奶的生存方式，属于物质层面；（1
分）
（2
）羊养奶奶是一种生命状态，一种情感寄托。（3
分）
20.
（1
）孙子，是奶奶的寄托和希望；（2
分）
（2
）生命之根。（2
分）
21.
（1
）塑造人物形象（心理、性格和情感等）（1
分），结合作品分析（1
分）；（2
）推动情节发展（1
分），结合作品分析（1
分）；（3
）使小说更加简洁、明快、流畅。（1
分）结合作品分析（1
分）
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