分）
谁的电话
何燕
老葛能在快递公司下班前把月饼寄出，心情格外舒畅。
团圆之夜，主任看老葛一人在家，便请他到自己家喝酒。主任还说，他要好好向老葛
学习怎样教育孩子。
老葛老来得女，为了女儿小若能考出好成绩，可谓劳心劳肺，烟不抽酒不喝，挣断脊
梁筋大手大脚为小若买书，送学习班。用别人的话说，这些年，老葛为了孩子活得极其不
男人。
小若的高分数给老葛长了不少脸，从小学到高中，多少次家长会，老葛都被请到主席
台就坐。高考后，老葛还被请去演讲。
“
老葛兄，在做父亲方面，我要向你学习。来，我敬你。”
主任举起酒杯，老葛惶恐
地站起来，主任“
吱’’
的一声把酒喝了下去。老葛觉得主任喝得很有型，很有风范，很男
人。搁以前，主任是不用正眼瞧自己的，更别提敬酒。老葛也想大男人一回，像主任一样
“
吱”
的一声喝下去，可刚喝一半，就被呛住了，憋红着脸直直地僵着。等缓过了劲，老
葛才喝下剩下的半杯酒。
“
老葛兄，你教子有方呀，你家小若九年时间就完成了十二年的学习，现在进的还是
名牌大学！
”
主任竖起大拇指，
“
连跳三级。
”
“
哪有？小学跳了两级，初中才跳了一级。”
老葛打着酒嗝习惯性地回答。这话回答
主任是头一回，可回答三亲六戚左邻右舍像背九九乘法口诀。小若成长的这些年，老葛跟
他们也只有这几句话了。从孩子一驻扎在婆娘的肚子里，老葛就开始忙胎教，接下来忙这
教忙那教，一忙就是十六年。
“
爸爸，爸爸，你是我的大树！”
主任的电话铃声响了起来。主任看了一眼，把电话掐
了。“
老葛兄呀，不怕你见笑，做为家长，我是失败的。我儿今年连三本都考不上，现在
还拒绝复习，跑去读什么高等职业技术学校。’’
主任的电话铃声又响了起来，主任看了电
话一眼，又想掐掉。
老葛问： “
谁的电话？毛毛吗？接吧！”
主任一接通就说： “
毛毛，你如果不回来复习，别想我搭理你。”
“
老爸，别气坏身子，中秋节快乐！”
电话那头传来毛毛的声音，“
收到我给你寄的月
饼了吗？你尝尝跟家里的有啥区别。
”
老葛摇了摇微晕的头，看见月光从天空洒下来，像银色的缎子，扯都扯不断。老葛责
怪自己，早一天给小若寄月饼就好了。
这时，老葛的手机也响了起来。老葛一看电话，脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团，像
地球仪上密密麻麻的经纬线：“
我家小若的！喂，小若呀……”
老葛愣了一下，看了看主任，
乐呵呵地说，“
知道了，今天中秋节，我很快乐，你也要快乐！”
说完，老葛埋怨，“
这孩
子，真浪费，千里迢迢打电话就为了祝我中秋节快乐！
”
“
小若懂事，不像毛毛。你看他都这年龄了，还把我手机接他电话的铃声设成《爸爸
去哪儿》
……”
老葛的手机又响了起来，是短信！老葛看了一眼就删了，边删边说：“
是婆娘的。不管
她，来，咱俩继续喝，不醉不休！
”
两个男人继续喝．
中间，老葛的手机又响了起来．老葛看了一眼，没接．
“
谁的电话？小若吗？接吧！”
主任说。老葛摇晃着接电话：“
喂，喂，你说什么……
我不是，你打错了！
”
说完，捣鼓了几下手机，又灌起酒来。
酒局残余，老葛喝得醉醺醺的，手机再次响了起来，主任嘟哝： “
谁的电话呢？”
拿
起老葛的手机一看，来电显示：
“
讨债的，别接！
”
老葛深深的低着头，不敢接这个电话．
老葛人虽醉，可脑里还记得小若刚才的电话和信息。小若第一次来电话，只说了一句：
“
喂，这个月打一千！”
就挂了。
过后叉发来一信息： “
还是打一千一吧，我看中了一条裙子！”
看老葛不回信息，小若第二次来电话： “
看到信息了吗？打一千一！’’
老葛气急地说：
“
打错了！”
话还没说完，那头已是忙音。老葛一气之下，把小若的电话备注名改成：“
讨
债的，别接！”
老葛醉倒下去时，脑里回现出小若给自己长脸的高分试卷外，耳边也回荡着小若这些
年简洁的话语：小学时“
我得了第一”
，初中时“
我又得了第一，汇三百”
，高中时“
我
还是第一，汇六百”
，到现在的“
打一千”
。没有问候，也没容老葛说话。像刚才，老葛‘
多想跟小若说说你妈病了，我在医院忙了两天……
当然，也有老葛不想说的，那就是他把
家里唯～的一盒月饼快递了。
老葛也想跟主任说，在做父亲方面，他要向主任学习。
可醉了的老葛什么都没说出来。
（选自《红豆》2015
年第12
期）
(1)
下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是【
】【
】（5
分）
A.
老葛把家里仅有的一盒月饼寄给了女儿，而且后悔自己没有早一天把月饼寄出去，
这表明了老葛对女儿无微不至的关怀。
B
．主任过去看不起老葛，现在却热情地请老葛喝酒，向老葛学习如何教育孩子，这表
明他受社会风气影响，有逢场作戏的成分。
C
．主任敬酒，老葛惶恐地站起来，想一口气喝完酒，可刚喝一半就被呛住了，这表明
老葛因女儿考上大学摆脱了自卑的一面。
D.
主任的儿子连三本都没有考上，并且不听劝告拒绝复读，去读高等职业技术学校，
这表明他有主见，对应试教育深恶痛绝。
E
．老葛觉得在做父亲方面他应该向主任学习，与打电话的情节相照应，暗示了老葛心
态的变化，表现作者对当下教育的思考。
(2)
小说中“
接打电话”
的情节在文中有什么作用？请简要分析。（6
分）
(3)
老葛三次接电话的反应都不同，暗示了他怎样的心理活动？请简要分析。（6
分） ’
(4)
小说多处用了对比的手法来表现对当前教育的反思，请结合全文，谈谈你的看法。（8
介）“
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