刘立勤
五队的队长叫老甩。
五队本来有一个队长，人姓白，心却是黑坨坨。白队长的黑坨坨心从不估摸队里的事，也不估摸家里的事，整天估摸别人的事。估摸着怎么让别人把自己的东西送到他家里，估摸着怎么把别人的女人哄上自己的床。种下的苦瓜子多了，苦瓜就出了。老甩一吆喝，队里人一声吼，齐刷刷举手把老白拉下来，又齐刷刷举手把老甩推上去。老甩为人耿直，做事公道，政策也硬，又不和别的女人挤眉弄眼，好多人都说他干得好。队长是个苦差事，干得好就容易得罪人，得罪了人，就有人说他干得不好，世上没有公平秤。先是老白。老白干队长时是不干活的。还可以白占队里的东西，还可以白睡别人的女人，日子挺熨帖。老甩干了队长，他就没了这些特权，还要苦扒苦作，一杆秤分粮。接着是老白睡了的那些女人，老白做队长时，她们可以不干活或少干活，还能得到许多便宜。老甩做队长了，不喜欢这一套，她们就没了这些便宜。
于是，老甩这队长还没干上一年，这些人都嚷嚷要改选队长，把老甩选下去。村里人没文化，选队长不易。已经开了两天会了，还没商量出个选举办法。老甩说是用老办法：举拳头或是站队。可老白知道自己不得人心，就不答应。老甩说全队没人识字，请村上老师帮忙。老白信不过，也不答应。弄得老甩也没办法，就问大家，大家也没主意。生生是熬了两天两夜，也没生出个选队长的法子。熬到第三夜了，老白生出一个法子。老白说：“
我们选豆子。”
老甩说：“
选甚豆子？”
老白说：“
我俩一人一只碗，社员一人一粒豆子，他们选谁就给谁碗里装豆子。哪个碗里豆子多，哪个就是队长。”
老甩说：“
和举拳头、站队一个样。”
老白说：“
不一样。”
老甩乜了眼老白，就想起满坡焦黄的庄稼，应了。老甩就起身同会计去找豆子，剩下老白冲着几个女人“
哈哧哈哧”
笑。老甩和会计找回了豆子，也找回了两只空碗。老甩说：“
有红纸的是老白的，没纸的是老甩的。”
说罢，就发豆子，每人一粒。人们捏着豆子，就觉得豆子沉甸甸压得心慌，就像拿着个金元宝，拿在手上细细瞅。好久没吃顿饱饭了，有人盯着豆子就生出饿意。只听老甩喉结上下一滚，恶出一声脆响：“
都别吃了，那是队长呢！”
那是队长，自然是吃不得的。再仔细瞅一遍，又舐一遍，都庆幸没吃，豆子有虫眼呢。于是，依依不舍地把豆子丢进碗里，碗里就生出一串好听的声音，漾在心里好舒坦。老甩听了，就笑了，投豆子的人也笑了，老白也厮跟着笑。这时，不规矩的男人就在女人的大腿上掐一把，女人夸张地一叫，会场上热闹得很。选举正在继续。老甩的老碗边排成了队。一人一粒，顺着碗边“
叮儿当儿”
叫得好听。听得老甩咧着嘴笑，豆子却长得慢。老白的老碗边虽然没几个人，一人却是一把，虽然没生出好听的声音，豆子却欢欢地长，长得老白咧着嘴笑。有人看出了蹊跷，拿眼去瞪老甩，老甩却不管不顾咧着嘴笑，会场上立马静寂了许多。手上没了豆子，碗里也没了声响，老白盯着碗里的豆子“
哈哧哈哧”
地笑，老甩也厮跟着“
哈哧哈哧”
地笑。笑罢了，老白端起老碗，高喊一声：“
我是队长!”
老白喊罢，又“
哈哧哈哧”
笑，老甩也不言语，厮跟着“
哈哧哈哧”
笑。
老甩说：“
队长还是老甩！”
老白说：“
我的豆子多，我是队长！”
老甩说：“
我的豆子多。”
老白说：“
我堆尖一碗，你只有半碗。”
老甩“
哈哧哈哧”
笑了一阵，说：“
我发出的豆子都是有虫眼的，收回来的也都是有虫眼的。你数你老碗里有几粒有虫眼的豆子。”
老白听了老甩的话，立马傻了眼。老甩发的豆子确是有虫眼，他接过手仔细瞧了瞧，又扔了。没想到自己精心挑选的圆豆子，却被老甩有虫眼的豆子算计了。老白想到这儿，“
啪”
的一声把手中的老碗摔了，圆溜溜的豆子在会场四下乱钻，人们哄笑，四下抢起来。这时，老甩就甩出一声队长的恶吼：“
豆子都交回来，还可以种二分地呢！”
（1
）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5
分）
A
．小说以质朴自然的语言叙述了老甩用有虫眼的豆子赢得队长选举胜利的故事，故事虽然简单，但情节波澜起伏，富有戏剧性。
B
．小说突出运用了细节描写表现人物内心的情感，比如老白被老甩有虫眼的豆子算计后，摔了手中的老碗，就是一处典型的细节描写。
C
．老甩做队长虽然比老白干得好，但是干得好容易得罪人，所以他当队长还没一年，村里人就都嚷嚷要改选队长，把他选下去。
D
．老白做队长时不仅不干活，可以白占队里的东西，他的生活作风还不正派，可是在改选队长时还是有人支持他，小说着重批判了这种黑白不分的愚昧的人。
E
．朴实是这篇小说最突出的特色，小说中的人物说着朴实的话，做着朴实的事，叙事语言也是朴实的，没有华丽的辞藻，夸张的修饰，处处体现着朴实之美。
（2
）文中老甩这一形象有哪些特征？请简要分析。（6
分）
（3
）小说虽然是在最后交代老甩用有虫眼的豆子赢了老白，前文也是有暗示的，试找出来，并做简要分析。（6
分）
（4
）请探究小说的主题，并说说有怎样的现实意义。（8
分）
【答案】
11
．（1
）A E
（选A
给2
分，选E
给3
分，选B
给1
分）
（2
）①
为人耿直，作风正派。不和别的女人挤眉弄眼。②
做事公道，不以权谋私，不享受任何特权。③
聪明，有头脑，用有虫眼的豆子战胜了想要投机取巧的老白。（每点2
分）
（3
）三处暗示：①
老白提出用选豆子的方法选队长时，老甩“
乜了眼老白，就想起满坡焦黄的庄稼，应了”
，这就暗示老甩想到了对策，用有虫眼的豆子；②
选举过程中，老白那边作弊，“
有人看出了蹊跷，拿眼去瞪老甩，老甩却不管不顾咧着嘴笑”
；投票完毕后，我是队长!”
老白喊罢，老甩也不言语，厮跟着“
哈哧哈哧”
笑：这两处“
笑”
体现了老甩对赢得选举胸有成竹。（找到暗示处，4
分；分析2
分）
（4
）这篇小说通过正直能干的老甩战胜投机取巧的老白当选队长的故事，赞扬了像老甩一样朴实正直、作风正派、不讲特权而又充满智慧的好干部，谴责了不务正业、贪图享受、作风败坏的害群之马。（4
分）这篇小说在反腐倡廉的当今时代有着积极的现实意义，它告诉我们：人民群众要的是清廉正直、给百姓办实事的党员干部，不干事、作风坏的官员必将被人民唾弃。这篇小说还启示我们：对待腐化堕落的干部不能姑息，要运用智慧和腐败者作斗争，要营造廉洁的社会氛围。（4
分）
【考点定位】本题考查筛选并整合文中的信息，能力层级为分析综合C
。
【名师点睛】本题从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有主旨错误，也有细节错误。解答此类题的方法：通读全文，关注细节。第一步：通读全文，整体感知。把握小说刻画人物的个性特点与作品陈述的基本事实，分析主人公的性格、情感与基本事实之间的关系。第二步：明确主旨，关注手法。结合小说主旨和艺术技巧做出准确判断。
（2
）【试题分析】这是一道分析人物特征题，要想答对答全，首先要根据结合人物的言行，然后提取性格关键词“
耿直”“
公道”“
聪明”
，分点作答。
【考点定位】本题考查鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D
。
【名师点睛】对于这种提问形式的回答，要注意这个“
特点（特征）”
可能涵盖的内容，如肖像特征、性格特征、气质特征、品质特征、精神特征、思想特征等。因此，要注意审题，看题干要求的指向性是什么，切忌张冠李戴，答非所问。组织答案时，要先概括后分析。完整规范的答题格式一般有两种：第一种答题格式是先概括出所有特征，然后再逐一分析，即：某某具有个性特征A
．B
．C……
。①
分析个性特征A
；②
分析个性特征B
；③
分析个性特征C……
。第二种答题格式是每概括出一个特点，就分析出一个特点，即：①
个性特征A+
分析；②
个性特征B+
分析；③
个性特征C+
分析……
【考点定位】本题考查赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D
。
【名师点睛】这类题可以从两个大的角度考虑：一是从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语：埋下伏笔，设置悬念，线索，铺垫，照应，推动情节发展，使情节曲折生动，对比，衬托，承上启下等内容上，二是从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语：塑造了……
的人物形象，表现了人物……
的性格或精神，刻画了人物……
的心理，使人物形象更加丰满充实等。
（4
）【试题分析】探究小说的主题及其现实意义。这篇小说通过正直能干的老甩战胜投机取巧的老白当选队长的故事，赞扬了像老甩一样朴实正直、作风正派、不讲特权而又充满智慧的好干部，谴责了不务正业、贪图享受、作风败坏的害群之马。其现实意义有：人民群众要的是清廉正直、给百姓办实事的党员干部，不干事、作风坏的官员必将被人民唾弃。这篇小说还启示我们：对待腐化堕落的干部不能姑息，要运用智慧和腐败者作斗争，要营造廉洁的社会氛围。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F
。
【名师点睛】探究小说的主题及其现实意义。小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。它是小说的灵魂。小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。一般来讲，可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题；也可以通过人物、情节了解小说的主题。①
立场要鲜明，观点要清楚；②
文本是基础，情节是证据；③
主题要明确，意图要清晰；④
生活和现实，联系要紧密；⑤
分析要有据，主张要有理；⑥
条理要清楚，逻辑要严密。
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