25
分）
光荣的事情
（美国）马克·
吐温
我有一次，身无分文了，但又急需三美元。我茫然不知所措，到哪里弄钱呢？
徘徊了整整一小时，想不出一点办法来。我走进爱伯特旅馆，找个地方坐下来。一只狗走来，停在我身边。我注视着这只可爱的畜牲，它快乐地摆动着尾巴，围着我团团转，用头在我身上摩挲，一再地仰起头，用棕色的眼睛看着我。这真是一只逗人喜爱的小东西，我抚摸着它那缎子般光滑的脑袋，就像久别重逢的老朋友一样。
过了一会儿，密尔将军穿着蓝色和金色相间的制服走了过来，他看见了这只狗，停了下来，眼睛里流露出喜爱的神情，不自禁地走上前，轻轻地摸着这只狗，说：“
这是一只很好的狗，多逗人喜爱呀！你愿意卖吗？”
我爽快地说：“
可以。”
“
卖多少钱？”“
三美元。”
我回答。
将军大吃一惊说：“
三美元？只卖三美元？这可不是一只平常的狗啊，它至少值五十美元。你大概不懂行情，我不想占你的便宜。”
我还是回答：“
不错，三美元，只卖三美元。”
“
好吧，既然你坚持这个价钱。”
将军高兴地递给我三美元，带着狗向楼上走去。
约摸十来分钟光景，一位中年绅士走过来，东张西望。我说：“
你是在找狗吗？”
他焦急的脸上露出一线希望，松了口气，连忙回答：“
对，对！你看见啦？”
“
一分钟前还在这里。”
我说，“
它跟着一位将军走了，我愿意帮你找回来。”
他连连表示愿意让我试试。我不费吹灰之力就能把它找回来。我暗示他不要舍不得一点钱作为酬谢，他满脸笑容地说：“
没问题，没问题。”
一边问我要多少。
我说：“
三美元。”
他惊讶地说：“
即使给你十美元，我也心甘情愿。”
我说：“
我只要这些就够了。”
我上了楼。人们一定会说我傻，多一分钱也不想要。
我打听到了将军房间。将军正在非常高兴地给狗梳理着。我说：“
将军，真对不起，我要把狗带回去。”
他吃了一惊：“
什么？带回去！这是我的狗了，你已经卖给了我。”
“
是的，”
我说，“
一点不错，但我必须带它回去，因为有个人在找它。”
“
什么人？”“
这只狗的主人，这不是我的狗。”
将军更惊奇了，不知说什么才好，半晌才说：“
你的意思是你把别人的狗卖了？”
“
是的，我知道这不是我的狗。”“
那么你为什么要卖呢？”
我说：“
是因为你要买它，我才卖给你，是你自己出价买这只狗，这你不能否认吧。我既没有要卖它的意思，也没有说要卖它，我甚至连想也没想过要卖它呢……”
将军打断我的话：“
这是最稀罕的事，你是说你出卖的这只狗不属于你……”
我说道：“
你自己说这只狗可以值五十美元，我只要了三美元，还有什么不公平吗？你提出多付些钱，事实上我只要了三美元，这你不否认吧。”
“
我并不是非要这只狗不可，事实上是你自己没有狗。你明白我的意思吗？”
我说：“
买卖是公平的，非常合理。但因为这不是我自己的狗，因此，争论下去也是白搭。我必须把它带走，是因为有个人要它。我在这个问题上没有选择的余地，你懂了吗？如果你处在我这个位置，假如你卖了一只不属于你的狗，假如……”
将军连连挥手：“
好啦，不要说了，你把它带走，让我休息一下吧！”
我还给了他三美元，把狗带到楼下，交给了狗的主人，得到了三美元作为酬谢。
我心满意足地走出去，因为我做了一件正大光明的事。我决不会用那卖狗的三美元，因为狗不是我的。但我从狗主人那里得到的三美元，那才真正是我的，因为那是我赚来的，那位狗主人如果没有我，一定不能找到狗。我这种认识，至今不变，我永远是光荣的。正因为这样，我可以永远说这样的话：“
我决不会用那种来路不明的钱。”
（1
）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5
分）
A
．“
我抚摸着它那缎子般光滑的脑袋，就像久别重逢的老朋友一样”
，这一句话写出了小狗的可爱，为情节发展作铺垫，推动情节的发展。
B
．小说通过“
我”
与将军的对话描写，突出了“
我”
的聪明和睿智。
C
．小说故事情节紧凑，悬念层出不穷，我三美元把狗卖给将军，结果又要回来送还给小狗的主人，得到三美元的酬谢。
D
．小说用幽默的手段，挖苦了所谓用正当手段赚钱是光荣的，淋漓尽致地揭露了社会现象的本质。
E
．本文运用动作、语言、细节和对比等艺术手法，生动凸显人物个性；人物行为也具有深厚寓意。
（2
）小说主人公“
我”
这一形象有哪些特点？并简析其作用。（6
分）
（3
）结合全文，谈谈这篇小说以“
光荣的事情”
为题的好处。（6
分）
（4
）透过这个以小见大的故事，我们不难感受到作者的睿智，小说不但诙谐幽默，而且耐人寻味。小说所揭示的社会现象给我们什么样的启示？请结合全文并联系社会现实，谈谈你的看法。（8
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
11.
（1
）命题立意：考查学生准确理解文章意思和运用表现手法的能力。
答案与解析：
D
项3
分，A
项2
分，B
项1
分。
（B
项“
聪明和睿智”
用词不准确，本文对“
我”
持批判态度。C
项中“
悬念层出不穷”
不对。E
项中本文没有运用对比手法。）（多项选择题往往涵盖小说各个方面，但把握人物形象和小说主旨是关键。写了什么人物，表达了什么主旨，怎样写的，为什么这么安排。理清了这个思路，许多问题就有了明确的答案。某种说法的正误也就容易判断。B
项关键在于作者对人物的态度，如果是正面塑造的形象，“
聪明和睿智”
就是正确的表述。C
项实际是考查有关“
悬念”
的概念，如果搞不懂什么叫“
悬念”
，就无法判断该项的正误。E
项涉及表现手法。本文塑造人物形象，没有给主人公设置一个对立面的人物，当然就不存在“
对比”
的手法。）
（2
）命题立意：考查考生鉴赏小说中人物形象的能力。
答案与解析
：形象：“
我”
是一个喜欢耍小聪明、自欺欺人的人，通过玩弄手腕不劳而获。作用：①
使用第一人称叙述，使文中的人和事更具真实感；②“
我”
是贯串文章始终的主人公；③
通过“
我”
的所作所为抨击丑恶的社会现象，揭示全文主旨。（每点2
分）（人物形象3
分，作用每点1
分）
（小说中人物形象的分析概括，离不开小说的三要素，同时着重关注人物塑造的手段，即肖像、语言、动作、心理、细节等各方面的描写。总之，凡是能够表现人物特点的方面，就是不可忽视的地方。小说中的人物是一个负面形象，用一条狗骗取三美元，利用了人们的爱狗之心。手段是低下的，其聪明实在可恶，不值得称道。却自我感觉良好，自我标榜，不以为耻，反以为荣。如果其行为符合道义，有利于他人与社会，则其形象就为正面，手法也堪称“
聪明”
，事情可说“
光荣”
。“
我”
的作用，主要表现在第一人称方面。）
（3
）命题立意：考查小说标题的作用。
答案与解析：
①
设置悬念，增加故事的可读性，吸引读者；②
具有讽刺作用，挖苦了所谓用正当手段赚钱是光荣的；③
用幽默的手段，淋漓尽致地揭露了社会现象的本质。（每点2
分）
（小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）1
、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。2
、概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。3
、结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。4
、铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。作答时要根据小说内容具体分析。本文把“
我”
骗取钱财的事情冠以“
光荣”
二字，其实并不光彩，反讽作用明显。由于此类人和事在生活中很普遍，就有了典型的社会意义。而且“
光荣”
来自“
我”
的心理，可揭示人物心理。本文的标题涉及中心事件、人物形象、社会环境、小说主题等方面。）
（4
）命题立意：考查考生对作品进行个性化解读的能力。
答案与解析：
在现实社会里，表面上看似正当的手段，背地里却往往隐藏着各种巧取豪夺。（2
分）从文中看：“
我”
把不属于自己的狗三美元卖给将军，结果又要回来送还给狗的主人，得到三美元的酬谢。貌似正当手段，其实并不应该，而且还说“
我决不会用那种来路不明的钱”
，极具讽刺意味。（4
分）现实生活中有：买空卖空、坑蒙拐骗、投机倒把、玩耍伎俩，骗人钱财，却落得信守承诺、一诺千金、助人为乐的美名；空手套白狼的人最后很有可能大红大紫、飞黄腾达。他们的所做所为，却被最广大的社会大众认为是光荣的事情！从表面上看来，他们是在正当地赚钱，但是其背地里的丑恶却不为人知。（2
分）
（本题为探究题，审题要点为“
启示、结合全文、联系现实”
。因而答出启示且符合题旨得2
分，结合文本分析得4
分，联系现实论述得2
分。关键是审好题，抓住文本主旨。1.
务必要亮出自己的观点，然后才分析（阐述）；2.
采用提纲挈领式，层次清晰，分点罗列；3.
不写错别字，避免出现病句。4.
注意安排好字数，答题不超出范围。完成本题，应该紧扣题中要求的“
小说所揭示的社会现象”
来谈启示。由于思考的对象不同，产生的“
启示”
也就不同。因此联系生活实际，同样也是联系社会现象，寻找小说与生活中的同类现象，加以分析批判。如果重点在人物，那么我们联系的生活实际就应该是具体的人了。）
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/gaozhong/869548.html
相关阅读：刘国芳《金鱼》阅读
〔前苏联〕 B?勃罗多夫《言传身教》阅读答案
《99块金币》阅读答案
《犹大的面孔》阅读
《完美计划》阅读