1.列表比较法
这是一种主要的地理记忆法,一般用来记忆一个事物的多个方面或几个有相似性的地理事物,能把复杂的地理事物浅显化,利于培养学生的归纳、分析能力。
2.谐音记忆法
这种记忆法主要用于记忆一些零乱而且很容易搞混淆的地理事物,通过把要记忆的地理事物进行转化,把看似没有联系的事物设法找到联系,这样能把易混的事物在短时间内记住并且不忘。例如:笔者在讲授北印度洋的季风洋流时,发现很多初学的学生很容易把洋流的方向搞混。为此,笔者给学生总结了“冬妮”的特点。具体解释“冬妮”就是“冬逆”,即冬季逆时针流动(北印度洋的洋流方向冬季为逆时针流动),因为当时我们班有一个女生名字就叫“冬妮”。这样利用身边的人和事就把易混的知识让学生牢牢记住,当然要强调这里的冬季为北半球的冬季。又如,笔者在讲授我国矿产资源总量在世界排名时,把我国总量居世界首位的各种看似没有任何联系的矿产写成“吾弟心太烦”(我的弟弟心太烦),具体的解释是:居世界首位的这些矿产分别为“钨、锑(ti)、锌、钛、钒”。
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