【思维训练】
１，分别概括五节的内容。
（
①
摇舟进荷池
②
溪间采荷花
③
溪头采莲藕
④
溪中采莲蓬
⑤
摇舟回家去
）
２，第一节，诗人把什么比作
“
杨柳
”
？二者有什么共同点？
（
诗人把采莲女比作
“
杨柳
”
。
采莲女摇船的婀娜姿态与杨柳随风飘荡的动作很相似。
）
３，
“
羞涩呀水底深藏
”
使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
（
拟人。 既写出莲藕的可爱，又是采莲女纯美的写照，以莲衬人。
）
４，每一节的最后都有
“
歌声
”
，这样反复有什么作用？
（
表达了采莲女喜悦的心情，每一节的歌声与景物交融，营造出诗歌的意境美。
）
５，从本诗，你看到哪些美的画面？听到了什么声音？嗅到了什么味道？感受到什么？
（
看到了：美丽的农家采莲少女划着一叶轻舟，在溪水中采莲；莲叶碧绿田田，荷花鲜红妖娆，微波荡漾，杨柳摇摆，蜂蝶飞舞
……
；
听到了浆声应答着歌声，风声和着浪声；
嗅到了花香和衣香；
感受到采莲女在时时思念着自己的心上人。
）
６，这首诗歌的画面不仅有色、有声，而且有味、有情，它就像一幅精致优美的水彩画。在这幅迷人的水彩画上，有景有人，你认为谁最美？
（
采莲女。
）
７，诗歌描绘了采莲少女，她的美无处不在。你感受到了吗？请你说说她美在何处？
（
美在外貌：荷花般妖娆；
美在劳动的情态：轻盈、欢快
美在采莲的歌声：婉转悠扬
美在采莲过程的情感：羞涩、甜蜜、喜悦
……
）
８，读完这首诗
,
为什么我们眼中的采莲少女如此纯美，你明白是什么原因吗？作者主要通过什么艺术手法把人物形象完美精致地呈现出来？
（
情景交融的艺术手法：以迷人的景色来衬托采莲少女的形象美，体现了诗歌的意境美。
）
９，这首诗歌把纯美的采莲少女与优美的景色交织在一起，构成了奇丽的境界，这种景象仿佛只在天上才有，那么作者在诗歌中描绘这样的景象目的是什么呢？
（
寄托了作者对宁静、详和理想生活的向往和追求。
）
10
，这首《采莲曲》创造了一种什么意境？对此你有什么评价？
（
落日把荷池染红，晚风把岸边的金柳拂醉，一叶小舟伴着歌声，穿越碧绿的莲叶，美丽的女子采撷莲子，最后消融于苍茫的夜色之中
……
这就是朱湘《采莲曲》创造的意境。
《采莲曲》创造的意境，只是朱湘一种虚幻的理想生活，根本不可能实现。《采莲曲》的格调欢快，恬然。所以说，《采莲曲》是诗人向往平和宁静生活、逃避冷酷人生的真情流露，是诗人
“
芳香的梦
”
的温暖归宿。当时，时代正呼喊
“
剽悍，热烈
”
，
“
狂飙突进
”
，然而朱湘却表现出
“
忧郁、病弱、颓废
”
的倾向。明显地，欢乐不足，感伤有余。
）
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