8
、
9
题。
苏堤清明即事
[
宋]
吴惟信
梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。
清明二绝(
其二)
[
宋]
陈与义
卷地风抛市井声,
病夫危坐了清明。 一帘晚日看收尽，杨柳微风百媚生。
8.
这两首诗都写出了“
清明日暮”
的景色，其共同的景色特征是什么?
两位诗人借此抒发了怎样的情 感?(5
分)
9.
这两首诗各自运用了怎样的表现手法？请简要赏析。(6
分)
（三）名篇名句默写（6
分）
10.
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6
分）
（1
）《出师表》中诸葛亮阐述自己临危受命的千古名句是“
， ”
（2
）《琵琶行》中描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_________________
，____________________
。
（3
）荀子《劝学》中“
， ”
强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
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8
．这两首诗，都抓住“
清明日暮”
的景色优美宜人、明丽清新这一特征进行歌咏。（2
分）两首诗都抒发了诗人热爱自然、热爱春天的美好情感。（3
分）
9
．吴诗：侧面描写。（1
分）借游人的纵情、黄莺的恣意，叙节日情景，状清明景色。游子寻春“
半出城”
，日暮而归，足见西湖胜景令人目不暇接。流莺于柳林间啼鸣飞翔，可见景色清丽宜人。（2
分）
陈诗：对比反衬。（1
分）诗人于清明卧病处境冷落，内心压抑凄楚。而城内外人声鼎沸，节日气氛浓烈；两相对照，更见凄恻之情。
（或答欲扬先抑、先抑后扬）（1
分）后两句写诗人凝神注目，一改诗歌凄楚之情。微风习习，杨柳袅袅，顿觉百媚滋生、神爽志清。给读者以峰回路转、抑扬顿挫的艺术享受。（意思对即可）（2
分）
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诗歌鉴赏表达技巧之描写手法
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