初三学生学新课别忘纠偏

时间:2010-03-21 22:17来源:右脑记忆方法 点击:

进入初三后,有不少学生出现学习偏科,有的同学数理化成绩较好,而语文、英语成绩较差;也有不少学生恰恰相反。相关老师提醒这类学生:学习偏科会拖总成绩的后腿,耽误中考。 本文来自:右脑记忆方法

曹阳是北京化工大学附属中学的一名初三生,他的逻辑思维能力较强,数理化成绩不错,但语文、英语等以记忆为主的科目学习成绩平平,也提不起学习兴趣。一背课文或记单词、短语,他就觉得烦。 本文来自:右脑记忆方法

针对这一现象,海淀区教师进修学校老师白洁认为,偏科的发生率较高,具体到每位同学来说,或是偏理或是偏文,而且学习成绩相差悬殊。许多学生对偏弱的科目缺乏学习兴趣,做作业时也不像做拿手科目那么认真,上课容易走神儿。成绩不但没提高还失去了学习兴趣。久而久之,对学习成绩的总体提高形成“梗阻”。

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白洁提醒,初三上学期许多科目还在讲新课,学生在一些薄弱科目上要“笨鸟先飞”,把新知识学好的同时也要了解自己的漏洞在哪儿。学生要尽量提高对有关科目的兴趣,增强知识的理解和基本训练,保证基础题型不丢分,同时加强应试能力的训练,掌握得分技巧。各学科的学习是相互关联和影响的,弱科在时间、效率和成绩上会影响其他科目,学生要采取制定学习时间表、提早纠偏等办法,尽量扭转偏科现象。
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