进入初三后，有不少学生出现学习偏科，有的同学数理化成绩较好，而语文、英语成绩较差；也有不少学生恰恰相反。相关老师提醒这类学生：学习偏科会拖总成绩的后腿，耽误中考。 本文来自:右脑记忆方法

曹阳是北京化工大学附属中学的一名初三生，他的逻辑思维能力较强，数理化成绩不错，但语文、英语等以记忆为主的科目学习成绩平平，也提不起学习兴趣。一背课文或记单词、短语，他就觉得烦。 本文来自:右脑记忆方法

针对这一现象，海淀区教师进修学校老师白洁认为，偏科的发生率较高，具体到每位同学来说，或是偏理或是偏文，而且学习成绩相差悬殊。许多学生对偏弱的科目缺乏学习兴趣，做作业时也不像做拿手科目那么认真，上课容易走神儿。成绩不但没提高还失去了学习兴趣。久而久之，对学习成绩的总体提高形成“梗阻”。

白洁提醒，初三上学期许多科目还在讲新课，学生在一些薄弱科目上要“笨鸟先飞”，把新知识学好的同时也要了解自己的漏洞在哪儿。学生要尽量提高对有关科目的兴趣，增强知识的理解和基本训练，保证基础题型不丢分，同时加强应试能力的训练，掌握得分技巧。各学科的学习是相互关联和影响的，弱科在时间、效率和成绩上会影响其他科目，学生要采取制定学习时间表、提早纠偏等办法，尽量扭转偏科现象。
  右脑记忆方法