[诗歌类]扩展题解题例说

编辑: 右脑记忆方法 关键词: 初中语文 来源: 网络

一、诗句组接力求上下照应,声韵和谐。

  例一:仔细阅读汪国真的诗《微笑着走向生活》,根据语境,在横线处各写一句话,与上下语境谐和。

  我微笑着走向生活,

  无论生活以什么方式回敬我。

  报我以平坦吗?

  我是一条欢乐奔流的小河。

  ①_________________________

  ②_________________________

  报我以幸福吗?

  我是一只凌空飞翔的燕子。

  ③_________________________

  ④_________________________

  生活里不能没有笑声,

  没有笑声的世界该是多么寂寞。

  什么也改变不了我对生活的热爱,

  我微笑着走向火热的生活!

  [解题导引]

  首先通览全诗,不难看出“微笑”“生活”是读解本诗的关键词,据此延伸理解,也就是要微笑面对酸甜苦辣的生活,这样,组句就有了内容指向上的依托。再根据上下文语境,可看出几个问句有明显的意义上的反向性,由“平坦”推出①处应有“崎岖”意,而具有“崎岖”特点的自然就是“(大)山”(②处)了;再从意象上的照应来看,诗中有“小河”“大山”的大意象,也有动态“燕子”的小意象,可见④处多半应是静态的小意象,如“松、竹、梅、菊、草”等;最后辅之以句式上的“重章叠唱”和声韵要求,即可解答此题。

  [答案示例]

  ①报我以崎岖吗?②我是一座大山庄严地思索!③报我以不幸吗?④我是一根劲竹经得起千击万磨!

 


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