教学目标：
　　1、知识目标：让学生在摆学具的过程中感受并掌握8的组成与分解。
　　2、能力目标：培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。
　　3、情感目标：通过小组活动，培养学生的团结合作品质，增强小组合作交流的意识。
　　教学过程：
　　一、复习“7”形式引入8的组成.
　　师：小朋友们，上节课我们学习了几啊？
　　生：7.
　　师：那我们一起用拍手游戏来回忆一下好吗？
　　生：好.
　　师：我拍1呀~~~
　　生：我拍6………（类推）
　　二、学习“8”
　　1.故事导入8的组成：
　　星期六，爸爸和小明去河边钓鱼，他们一共钓了8条鱼，可是用一个网兜又装不下，于是呀，爸爸让小明把鱼分别装在两个网兜里。如果你是小明会怎样分装这些鱼吗？今天这节课我们就一起来研究8的分解与组成。（揭示课题）
　　①、出示教具：8条鱼，2个篓子，请几个小朋友上来以不同的形式分类，边分边出示PPT把分类的方法记录下来.
　　②、2“小火车”游戏，巩固8的组成
　　师：我的火车1点开，你的火车几点开？
　　幼：我的火车7点开。…………
　　2.游戏：寻找宝藏
　　教师在迷宫途中放着8的加减算式，把全体幼儿分为三组比赛，每算对一题
　　前进一步，哪组幼儿最先找到宝藏，哪组获胜
　　3.活动延伸：
　　将幼儿分成5组，每组幼儿发一些教学道具（鱼），动手分一分

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