大班学习活动:微笑向日葵
活动目标:
1、尝试用圆形和半圆形表现不同方向的向日葵。
2、欣赏梵高的《向日葵》,喜欢向着大家微笑的花朵。
活动准备:幼儿绘画向日葵作品、故事《微笑的向日葵》、PPT(梵高画像、梵高的《向日葵》)、画纸、蜡笔、记号笔
活动过程:
一、欣赏比较——初步感受向日葵的不同形态。
(价值分析:初步感受向日葵的不同形态。)
出示幼儿作品与向日葵花比较
提问:今天我带来了两幅向日葵,请小朋友们看看有什么不同?
小结:(手指指电脑里的画)两幅画里的向日葵花的颜色、方向、外形、大小和种植方式都不一样,这幅画是小朋友画的,电脑里的这幅是谁画的知道吗?他就是梵高,这儿有一个他年轻时候的故事,请你仔细听故事里发生了什么事。
二、梵高的向日葵——感受向日葵不同朝向的寓意及画法。
(价值分析:感受向日葵不同朝向的寓意及画法。)
1、播放故事:《微笑的向日葵》。
提问1:梵高的向日葵和别人的哪里不同?
提问2:梵高的作品中主要用到了什么颜色?
小结:梵高在他的作品中都用到了一些让人感到温暖的颜色。
提问3:为什么梵高的向日葵会面向不同地方呢?
追问:这些向日葵的方向都一样吗?哪儿不一样呢?面朝我们的花朵脸是什么形状的?面向别人的花朵脸又是什么形状的?
小结:原来向日葵因为面朝的方向不同,它脸的形状也会不同。对着正面的时候是圆形,对着侧面的时候是椭圆形。
2、为什么梵高的作品会成功呢?
小结:梵高真不愧为一名大画家,他反复练习,使作品里的向日葵面向不同的方向,还很细心地考虑到了近大远小和重叠的画面布局。用圆形的和椭圆形的脸,让所有人都感受到了向日葵的微笑。
三、小朋友画向日葵
(价值分析:幼儿尝试画不同方向的向日葵。)
过渡:梵高用双眼发现美,小朋友也用灵巧的双手画下让人感到温暖的向日葵吧。
1、提绘画要求:
(1)花大,画面满,画质可以选择横着画或者竖着画,不过要考虑好整体布局。
(2)请画不同方向的向日葵,也可以选择种在花瓶里或者土壤里的向日葵。
2、幼儿绘画
四、幼儿作品赏析
(价值分析:集体赏析同伴作品。)
提问1:你们的向日葵是不是都对着所有人微笑了?
提问2:这么多的向日葵对着你们微笑,你们有什么感觉?
小结:原来花儿对着我们微笑,会让我们感受到幸福和温暖。让我们也学着向日葵一样,每天对着身边的人微笑,把幸福和温暖带给身边的每一个人。现在就用最温暖的微笑跟后面的客人老师说再见吧。
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