准备：1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具（小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆）

　　2、歌曲磁带《拔萝卜》

　　3、情景表演的道具（萝卜头饰一个、两篮木珠），一教师扮演老爷爷。

　　过程：（一）通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。

　　1、教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣

　　这是什么？它们之间发生了什么事呢？我们一起来看一段表演。

　　2、教师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。

　　（1）你看到了什么？发生了什么事？

　　（2）教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

　　（3）小蚂蚁该怎么办呢？幼儿相互讨论。

　　3、教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。

　　（1）你又看到了什么？小蚂蚁是怎么做的呢？

　　（2）教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

　　4、理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。

　　（1）教师完整的边操作教具边讲故事。

　　（2）故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后来又搬起来了呢？

　　（3）你喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。

　　（二）设置情景，进一步理解故事含义

　　1、情景表演：由另一教师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜

　　（1）他们是谁？发生了什么事？老爷爷该怎么办呢？

　　（2）鼓励幼儿想出各种办法。

　　（3）

　　教师与幼儿一起随音乐表演《拔萝卜》的故事。

　　（4）小结：老爷爷拔不动萝卜时，是我们小朋友帮助了他，老爷爷真高兴，他要谢谢小朋友。（“谢谢小朋友。”“不用谢”）你们帮助了老爷爷心理感觉怎样？（很开心）对，团结的力量非常大，所以我们遇到困难时也要团结起来，互相帮助。

　　2、设置情景：教师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来5位幼儿，将他们分成两组，一组1人，另一组4人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。

　　（1）两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。

　　（2）哪一组幼儿捡的快？为什么？

　　（3）小结：因为第2组人多，所以他们就捡的快，团结的力量可真大呀。

　　（三）迁移经验

　　想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助，才能将事情做得又快又好又省力呢？完成后，你心理的感觉怎样？

　　目标：1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。

　　2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

　　3、初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1169121.html

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