中班早期阅读：其实我很喜欢你

活动目标：

1.观察画面的内容与细节，学校将前后画面连接起来进行合理的想象，初步理解故事中小熊和小狐狸的心理。

2.借助已有的信息、同伴的互动与合作，探究小熊和小狐狸交朋友的方法。

3.对故事的情节感兴趣，乐意阅读和讲述图画故事。

活动准备：

1.幼儿用书人手一册。

2.每组准备一张大纸和2支笔；故事磁带、录音机。

活动过程：

教师出示幼儿用书，调动幼儿阅读故事的兴趣。

1.小熊总想和小狐狸交朋友，可是总不能如愿，你们知道为什么吗？今天我们来听一篇有趣的故事《其实我很喜欢你》。

2.师幼共同阅读第一幅图，为幼儿围绕主线继续观察画面进行铺垫。

（1）教师边读故事名字边用手逐个指到相应的文字，让幼儿感知口语与书面语的对应关系。

（2）教师带领幼儿一起阅读故事的名字。

（3）教师：这篇故事的名字是什么意思呢？

（4）师幼共同阅读第一幅图。

教师：小熊家对面搬来了谁？小熊是高兴还是不高兴呢？为什么呢？你是怎么看出来的？

3.引导幼儿观察第二～七幅图，学习将前后画面联系起来进行合理的想象，并分析小狐狸的心理。

（1）教师：小熊和小狐狸交朋友，他是怎么做的呢？小狐狸喜欢吗？为什么？让我们一起来看看第二～七幅图吧！后面的图画先暂时不看。

（2）幼儿自由阅读图画，猜想、想象第二～七幅图的内容。

教师：小熊是怎么做的呢？小狐狸喜欢吗？为什么？

（3）遇到幼儿讲的与故事情节不符合的情况，教师引导大家共同观察、分析画面，或与情节相联系，帮助幼儿正确推理画面的内容。

（4）在讲述的过程中，引导幼儿重点讨论小熊与小狐狸的心理。

教师：第三幅中，小狐狸为什么不高兴？第五幅中，小熊看见小狐狸这样大笑，会怎么想呢？第六幅中，小熊看见小狐狸哭得这么伤心，他的心里怎么样呢？

4.鼓励幼儿借助已有的信息，探究小熊和小狐狸交朋友的方法。

（1）教师：小熊有什么好办法和小狐狸做朋友呢？

（2）幼儿以小组的形式进行讨论，并用图、文的形式记录下来。

5.集体分享小组认为交友的好方法。

（1）教师：小熊有什么好方法和小狐狸做朋友呢？哪个小组想好了，就自己走到前面，共同介绍你们认为小熊和小狐狸交友的好办法。

（2）鼓励幼儿展示记录，介绍交友的好办法。

6.师幼共同阅读第八～十五幅画面。

（1）教师：我们一起来看后面的画面，小熊是怎么做的？

（2）教师：小熊在信中写了什么话？

（3）教师带领幼儿自然认读文字：其实我很喜欢你。

（4）教师：小狐狸看到了信，给小熊带来的小海螺里也有什么话呢？一起说一说。

7.集体完整地欣赏故事录音。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1268506.html

相关阅读：中班主题教案：雨天的蜗牛
中班主题教案：身边的工具
幼儿园中班主题交流稿
中班主题活动：制作手套
中班主题教案：有趣的昆虫


闁绘鐗婂ḿ鍫熺珶閻楀牊顫栭柨娑欑濠€浼村棘閸パ冩暥閻庣懓婀遍弫杈ㄧ閹烘洑绮撶紓鍐╁灩閺併倝骞嬮悿顖氭闁告瑦鍨肩涵鈧柣姘煎櫙缁辨繄鎷犻妷锔界€悷娆忓€婚崑锝嗙閸涱剙鏁╅悶娑栧妺缂嶆棃鎳撻崨顔芥嫳濞存粍浜介埀顒€鍊瑰﹢鎵博濞嗗海鐭岄柟缁樺姃缁跺灚绌遍埄鍐х礀閻庢稒锚閸嬪秶绮氬ú顏咃紵闁哄牆绉存慨鐔兼晬鐏炶偐鐟濋柟鏋劜濠€渚€骞嶉埀顒勫嫉婢跺缍€闁挎稑濂旂粭澶愬箥閹稿骸顎撻柣鈺兦归崣褍鈻旈弴鐐典紣閻犳劧绲奸幑銏ゅΥ閸屾凹娲ら柛娆愬灩楠炲洭寮甸鍌滃讲闁哄牆顦扮粔鍦偓姘湰婵¤京鎮婵嬫殔闁哄鎷�/閺夆晜绻冪涵鑸垫交濠靛⿴娼愰柣銊ュ閸炲鈧湱娅㈢槐婵堟嫚瀹勬澘绲洪梺顐＄窔閸嬫牗绂掗幆鏉挎 bjb@jiyifa.com 濞戞挾鍋撴慨銈夋晬鐏炶偐顏辩紓浣哥箲閻擄紕鈧湱鍎戠槐婵嬪嫉椤掑倻褰查悘蹇撴閻濇盯宕氱拠鎻掔仼闂傚嫨鍊戦埀顒婃嫹