数学:认识数字4、5
数学:认识数字4、5
活动目标:
1、认识数字4、5,知道他们的实际意义。2、能对5以内数量的物体进行排序。
3、能仔细倾听,并按指令进行活动。
活动准备: 1-5的数卡和实物卡若干
活动过程:
游戏导入,复习数字1、2、3
1、今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的游戏,好不好?
2、介绍游戏玩法:老师出示数字卡片,幼儿先读出数字,再根据卡片上的数字进行拍手,要求幼儿听口令:预备—拍!幼儿才能拍。
3、教师出示数字1、2、3,进行游戏。(教师可加快举卡的速度,培养幼儿的敏捷性)
4、那除了用拍手来表示数字,还可以用什么动作来表示呢?(拍肩、拍腿、拍头、跺脚……)游戏好玩吗?瞧,这里来了什么?有几个呀?(教师出示1—5的实物卡片)那可以用数字几来表示呢?(教师相应地贴上数字1—5)并让幼儿再次认读。三、认识数字4、5
1、(教师出示4、5)请小朋友来看看4象什么?4可以表示4只帽子,那还可以表示什么呢?(幼儿自由说) 5象什么呢?5在这里表示什么?还可以表示什么?(幼儿轮流接着说)
四、排序活动1、现在老师这里有很多的数字宝宝和实物图片,但它们混淆在一起,想请我们小朋友来排排队,你们愿意吗?2、幼儿操作活动,教师个别指导。3、你们真能干,谢谢你们小朋友的帮忙。
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