中班数学：图形的家

活动目标：

1.学习根据纵向与横向标记给物体定位，发展从两个维度对图形进行分析和综合能力。　　

2. 会自己整理数学操作材料。

　

1.儿歌导入，激发兴趣。

小朋友，你们知道蓝天是谁的家？大海是谁的家？老师这里有许多图形你们认识吗？打个招呼。他们也有自己的家（出示第一张表格）

你能帮这些图形找到自己的家吗？

2．探讨第二张表格。

看一看剩下的这些图形，你发现了什么？（形状有大有小、颜色一样都是绿色）

根据这些图形的特点老师帮他们做了一个家。（出示第二张表格）这个家你看得懂吗？横排什么意思？竖排什么意思？

这个方格是什么图形的家？（大的、绿的正方形的家）为什么你认为这里是大的、绿的正方形图形的家？哪一个是大的图形，我们在送图形的时候要先把两个图形比较一下才能知道大小。

巩固练习：

我们每个小朋友都有一袋图形宝宝，它们还没有没有找到自己的家呢？小朋友们你们愿意帮助他们吗？

3．讲解注意点：

我们要把小袋子里的图形小心地倒在自己的面前，不要和旁边的小朋友混在一起。小朋友们帮这些图形找找自己的家吧。

反思：

教学活动中教师教态自然、亲切，语言简练有亲和力；利用多种感官游戏用不同的方式引导幼儿积极参与；教学环节步骤清晰，环环紧扣，目标明确，充分利用游戏及操作材料激发幼儿认真参与游戏，幼儿的兴趣浓厚。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1316905.html

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