目标:
1.认识时钟,了解钟面的主要结构。
2.辨认整点与半点,了解时针、分针以及它们之间运转的关系。
准备:
1.教具:时钟(实物)
2.学具:幼儿收集的各种计时器若干,笔,幼儿用书第三十页(画钟面)的操作材料。
过程:
一、参观计时器。
l引导幼儿讨论。
教师:平时我们是怎么知道时间的?
l幼儿之间互相欣赏、参观各自带来的计时器,并互相介绍,了解各种不同计时器显示的时间的方式。
l教师:计时器与我们的生活有什么关系?
二、认识时钟。
l引导幼儿观察钟面上数字排列的位置以及三根指针的长短。
l教师操作,帮助幼儿了解三根针走动的快慢以及它们代表的不同时间。
l认识整点与半点。
教师:拨一整点(半点),引导幼儿观察时针和分针的位置。
l幼儿制作钟面。
l采用教师拨钟幼儿辨认、教师报时间幼儿拨针的形式,巩固对整点与半点的认识。
三、幼儿操作活动。
利用幼儿用书第三十页《画钟面》的操作材料,按提示要求指导幼儿完成此页的练习。
课后反思:(一)1班,幼儿对钟的生活经验掌握较好,所以幼儿对钟面及三根指针能够很快的掌握,但对三根指针转动的时间掌握一般,大部分幼儿对整点与半点掌握的较好,还需加强练习。
(二)2班:幼儿对三根指针认识和转动的时间掌握的较好,对整点和半点掌握的一般,常规有所进步
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