活动准备:
1 两种颜色的圆形珠子和方形珠子(颜色和形状可自行调整,每一组幼儿的操作材料要一样,如其中一组是红黄两色圆形和方形的珠子)。
2 分别贴有颜色(红:黄)标记和形状(圆形、方行)标记的大筐四个。
活动过程:
1 通过故事设置问题情境,引入分类活动。
(1)昨天,小孔雀告诉老师,它知道我们班的小朋友特别的聪明、听话,就找来了许多不同颜色、不同形状的小珠子,要穿一些漂亮的项链送给小朋友们。小朋友们高兴不高兴啊?可是,昨天小孔雀一不小心把装珠子的小筐打翻了,所有的珠子都混在一起,这该怎么办啊?
2引导幼儿找出串珠的一种特征,并思考分类的方法。
(1) 小朋友,我们来看一看你的小筐里都有什么样的珠子?
(2) 启发幼儿思考分类方法
3启发幼儿尝试用不同的方法分类,并描述分类结果
(1) 交代操作要求。
(2) 幼儿操作,教师巡回指导
(3) 幼儿展示操作结果,集团验证答案
(4) 教师小结并表现好的幼儿和其他方面取得进步的幼儿
4、通过操作游戏,“还珠子”进一步巩固分类的概念
(1)交代游戏玩法和游戏规则
(2)幼儿分组游戏,教师观察,及时指导放错的幼儿
5、操作幼儿用书,完成上面的练习
(1)请幼儿打开幼儿用书,交代题意
(2)幼儿操作,教师巡回
(3)幼儿展示操作结果,集体验证答案
活动建议:
1、区角活动:可在区角中,摆放本次活动的珠子,要混装在一起,同时为幼儿准备穿项链的绳子,可在绳子的底部穿上一个珠子作为分类的标记,也可不做标记
2、家园共育:生活中的分类随处可见,包括的种类也很多。如爸爸妈妈和幼儿一起收衣服,将衣服进行分类,在家玩玩具后分类收拾玩具等
小班下期数学教案:比较多少
小班下学期数学活动:认识5以内的数量
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