活动准备：
1 两种颜色的圆形珠子和方形珠子（颜色和形状可自行调整，每一组幼儿的操作材料要一样，如其中一组是红黄两色圆形和方形的珠子）。
2 分别贴有颜色（红：黄）标记和形状（圆形、方行）标记的大筐四个。
活动过程：
1 通过故事设置问题情境，引入分类活动。
（1）昨天，小孔雀告诉老师，它知道我们班的小朋友特别的聪明、听话，就找来了许多不同颜色、不同形状的小珠子，要穿一些漂亮的项链送给小朋友们。小朋友们高兴不高兴啊？可是，昨天小孔雀一不小心把装珠子的小筐打翻了，所有的珠子都混在一起，这该怎么办啊？
2引导幼儿找出串珠的一种特征，并思考分类的方法。
（1） 小朋友，我们来看一看你的小筐里都有什么样的珠子？
（2） 启发幼儿思考分类方法
3启发幼儿尝试用不同的方法分类，并描述分类结果
（1） 交代操作要求。
（2） 幼儿操作，教师巡回指导
（3） 幼儿展示操作结果，集团验证答案
（4） 教师小结并表现好的幼儿和其他方面取得进步的幼儿
4、通过操作游戏，“还珠子”进一步巩固分类的概念
（1）交代游戏玩法和游戏规则
（2）幼儿分组游戏，教师观察，及时指导放错的幼儿
5、操作幼儿用书，完成上面的练习
（1）请幼儿打开幼儿用书，交代题意
（2）幼儿操作，教师巡回
（3）幼儿展示操作结果，集体验证答案
活动建议：
1、区角活动：可在区角中，摆放本次活动的珠子，要混装在一起，同时为幼儿准备穿项链的绳子，可在绳子的底部穿上一个珠子作为分类的标记，也可不做标记
2、家园共育：生活中的分类随处可见，包括的种类也很多。如爸爸妈妈和幼儿一起收衣服，将衣服进行分类，在家玩玩具后分类收拾玩具等
小班下期数学教案：比较多少
小班下学期数学活动：认识5以内的数量
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