一、 目标：
1． 通过观察情境表演，使幼儿学会关心、帮助爷爷、奶奶（外公、外婆），做到心中有他人。并通过回忆爷爷、奶奶（外公、外婆）对自己的关心、爱护，激发幼儿热爱爷爷、奶奶（外公、外婆），尊敬老人的情感。
2． 通过与爷爷、奶奶（外公、外婆），共同游戏，交谈，增进祖孙间的感情，发展幼儿的交往能力。
二、 准备：
1． 活动前组织幼儿制作贺卡和布置活动室。
2． 请骏骅、倩儿及其奶奶排练情境表演。
三、 过程：
1． 迎接老人。
    幼儿到门口迎接爷爷、奶奶（外公、外婆），向他们问好，请他们就座，并为他们送上一杯茶。
2． 引出活动主题，欢迎老人。
① 教师通过引导幼儿观察活动室环境，引出活动主题：小朋友，今天我们的活动室跟平时有什么不一样呢？是谁把它“打扮”得这么漂亮呢？我们为会什么要把活动室“打扮”得这么漂亮呢？哦，今天，我们举行“敬老联欢活动”。
② 引导幼儿向老人们问好，表示欢迎。
3． 让幼儿观看情境表演并引导幼儿讨论。
    教师：我们班有的小朋友很关心老人，我们一起看看他们是怎样做的。
① 情境表演：
A． 骏骅和奶奶走在大街上，奶奶要抱骏骅，骏骅说：“谢谢您，我会自己走”。引导幼儿思考：奶奶要抱骏骅时，骏骅是怎样做的？她做得对不对，为什么？
B． 奶奶坐在椅子上捶背，倩儿连忙跑过去，扶奶奶坐好，帮奶奶捶背。
    引导幼儿思考：倩儿是怎样帮助奶奶的？倩儿为什么要给奶奶捶背呢？你会这样做吗？问老人：捶背后你有什么感觉呢？
4． 让幼儿了解“敬老节“的来历，并联系实际，引导幼儿说说自己是怎样关心爷爷、奶奶（外公、外婆）的。
    提问：
    今天是九月初九，是什么节日呢？（重阳节、敬老节。）
    对了，重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜欢干什么？（登高、强身健体。）
    那敬老节又是谁的节日呢？为什么要敬老，要尊重长辈呢？
    请你问问爷爷、奶奶（外公、外婆）年青时是做什么工作的。
    教师：原来，他们年青时为国家做了许多工作，作了很多的贡献。
    他们现在年纪大了，退休了，是不是就没用了呢？（幼儿边议论边答。）
    教师：对了，他们虽然年纪大了，但对社会还是有许多贡献的。
    我们全社会也很关心老人，为他们设立了很多优惠待遇，你们知道是什么吗（老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。）

老师，您辛苦了
兔子先生去散步

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/261209.html

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